《呼风唤雨的世纪》第二课时教学实录及点评2
翻新时间:2015-12-12
《呼风唤雨的世纪》第二课时教学实录及点评2
【教学反思】
我首先从补充题目入手,联系第一自然段,确立中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”,提纳挈领。抓住了课文的主要意思,让学生学得心中有底,第二部分 (2、3、4自然段)设计颇具匠心,先让学生动笔画画与中心句相关语句,接着让学生分别交流阅读后的感受,结合生活实际谈谈体会,最后领悟作者举事例、作比较、围绕中心句去写的表达方法。这段教学围绕中心句,结合着三个问题让学生在读中理解:① 二十世纪给我们带来了哪些变化,读课文第 4自然段。
② 我们的祖先有哪些幻想,都实现了吗?读第3自然段。③ 是什么使我们的生活大大改观了,读课文第2自然段。在这个基础上回应全文,这篇课文是围绕哪句话写的。
在理解与交流适时穿插朗读。学生读得充分,读的形式多样。有默读、个别读、齐读,小组合作读;有读重点语句的,读整段内容、也有读全文的;最有特色的是每一自然段学完,师生都要激情朗读中心句,感染力特别强。
整节课听后感觉骆老师思路清晰,引导得当,细节生动,深入浅出,既突出了重点又解决了难点,师生、生生和谐互动,共同探究,理解到位。是一节生动、难得的说明文教学案例。
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