翻新时间:2023-03-16
《最大的“书”》 教案讲义2
一、教材简说
神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中,岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印,有波浪奔腾的足迹,有丰富的矿藏,还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁,大陆的沉浮,都写在这本最大的“书”里。
本文以人物的对话为主要叙说方式,因此,建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识,不必作过细的讲解,只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣,产生研究、探索的欲望就可以了。如果学生们有兴趣,可以在班级里开展“奇石博览会”,让他们交流自己的“研究”成果,激发爱科学、学科学的兴趣。
二、学习目标
1.会认10个生字,会写12个字。
2.有感情地朗读课文,读好人物的对话。
3.激发探究自然知识的兴趣。
三、教学建议
(一)识字写字
课堂是学生的,就该让学生把所思、所想、所知道的说出来。创设“伙伴合作学习”的情境,可以使学生自然地抒发。
1.初读预习。
初读课文,勾画生字、喜欢的词语、不懂的字词。
2.互相交流。
(1)和同伴说说你已经认识了哪个字,是怎样认识的?可以怎样记住其他的字?如:
“岩”,高山上的石壁就是“岩”;我去过重庆的红岩村,我还知道有部小说叫《红岩》。
“册”,教科书封面上写有“二年级下册”。
(2)把自己喜欢的生词读给同伴听,并说说你喜欢的理由。
这样引导有利于调动学生的情感体验,了解学生的内心感受,促使学生对事物有正确的情感态度。
如,地质勘探队员──我喜欢书中的地质勘探队员叔叔,因为他懂的东西多。
(3)向同桌请教不懂的字词。如,宝藏、矿物。
(4)和同桌合作朗读课文,争取把带生字的句子和段落读正确,读流利。
3.同桌向集体汇报。
(1)开火车认读生字。
(2)以同桌为单位进行“朗读擂台赛”。一人读一句,做到读正确,读流利。
4.写字指导。
(1)写正确。
写半包围结构的字时,要提醒学生注意:“厚”字上下都无点,而“底”字上下都有点。“宝”字下边是“玉”不是“王”。“印”字右边是单耳,不能写成双耳。“埋”字左边是土字旁,要与“理”区分字形。还可以引导学生记住“有土才能埋”。
(2)写美观。
本课要求写的字中,出现了很多“竖撇”,如“质、厚、底”的左撇,“铁”字右边的第二撇,“册”字的两撇。建议重点指导竖撇的书写。指导应以示范为主,不妨多示范几次,让学生反复观察由“竖”到“撇”的变化过程,然后再让学生反复练习,感悟由“竖”到“撇”的自然过渡。
(二)朗读感悟
本课以人物对话为主,教学时可以采取“角色体验”的方式,去读、演、悟
1.问中读。
“书”,为什么加引号呢?自由读课文,在文中找答案。
2.读中学。
(1)自由读。
好问的川川通过问,学到了好多有关地质方面的知识。你想知道他问些什么,学到些什么吗?请赶快读一读吧。
(2)伙伴对读。
找自己的伙伴读一读“川川”和“叔叔”的对话,想想,你学到了什么?
(3)川川学到的,你学到了吗?说给大家听一听。
3.演中悟。
(1)四人小组合作演一演。
角色选定。川川、叔叔、爸爸、旁白。
熟读对话。分角色朗读,熟悉人物的语言特点。
创编动作。爸爸在文中一句话都没说,你能设计出爸爸的动作神态吗?
合作演一演。
(2)集体评一评。
哪个角色演得好?为什么?
4.猜中想。
你能猜出川川长大以后想干什么吗?说说你的根据。
你能猜想出叔叔是怎样获得这些知识的吗?你想学他吗?
四、教学设计举例
片断:抓课题特点,引读激趣,培养边读边想、自主读书的能力
1.课题中“书”字为什么加个引号呢?指的是什么?读课文找答案。看谁找得快。
2.为什么把岩石称为“书”呢?读课文找根据,看谁找得全。
3.读这本“书”有什么用呢?读课文找答案,看谁找得准。
下载文档
网友最新关注
- 角落里的花
- 妈妈的礼物
- 千佛山
- 冬
- 我喜欢
- 游原山
- 游玉黛湖
- 种绿豆
- 妈妈的爱
- 我的成长故事
- 我和小鱼和小鸟
- 游东营天鹅湖
- 文竹
- 小猫和蛇
- 夜行黄沙道中——改写《西江月》
- 大学生村干部安全管理责任书
- 校园安全责任书
- 公司管理人员廉洁自律责任书
- 小学学校安全工作责任书
- 医疗安全工作目标责任书
- 小学安全责任书
- 教育教学质量管理目标责任书
- 关于大学生村干部安全管理的责任书
- 初中2012年班主任安全工作责任书
- 学校安全目标责任书
- 门卫安全责任书
- 学校防控H1N1甲型流感目标责任书
- 防控甲流感目标责任书
- 幼儿交通、水事安全责任书
- 中学安全生产责任书
- 环境法的伦理道德基础(1)论文
- 从绿野的经历看小羊军团的发展
- 探析我国《物权法》中遗失物拾得制度(1)论文
- 浅谈销售一线团队管理
- 电子商务与公证法律问题研究(1)论文
- 电子商务立法三题(1)论文
- XX移动公司集团客户营销策略研究
- 关于××通信企业家人客户营销策略的研究
- 嵌入式营销——基于顾客价值链的产业营销新思维(1)
- 我看商品促销
- 中国人的人生态度与法律生活(1)论文
- 电子商务与公证(1)论文
- 浅论行业协会联合限制竞争行为的法律规制(1)论文
- 论市场支配地位认定
- 基于IE的集成化营销管理价值系统分析(1)
- 《爬山虎的脚》教案设计
- 《我不是最弱小的》有感
- 《难忘的一课》教学设计
- 《乡下人家》教学设计
- 《触摸春天》第二课时教案设计
- 《窃读记》教学设计
- 《爬山虎的脚》教案
- 《刷子李》教学设计
- 《鱼游到了纸上》教学设计
- 《威尼斯的小艇》课堂练笔案例
- 《桥》教学设计
- 《自然之道》教学反思
- 《七颗钻石》教学设计
- 《珍珠鸟》的教学后记
- 《西门豹》教学设计(第一课时)