《窃读记》教学小案例一
翻新时间：2023-05-18
《窃读记》教学小案例一
师：鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”，现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗？请同学们认真读课文，找一找自己的依据。
生：我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的地方，作者自己也说“像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有”。
生：我觉得不算偷，虽然作者收获了很多，但书店并没有损失什么。
生：那她为什么还要隐藏起来，感到惧怕不安呢？
生：因为有些书店里服务的人对没有钱买书的顾客不欢迎。而作者只是一个真正爱读书，有着强烈求知欲的学生，并没有偷书店的什么。
师：同学们辩论得很热烈。而实际上她和其他读者不一样，只读不买，窃书读。她曾说：“但我偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！”“皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐。”可以说《窃读记》三个字中充满了乐趣，也饱含着作者的辛酸。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 日月潭
- 《大象的裤子》续编
- 生活离不开想象力
- 我家的老龟
- 看游泳比赛
- 第一次玩火
- 夏天
- 奶奶家屋后的大山
- 美丽的公园
- 我心目中的英雄
- 小狗“花花”
- 春天来了
- 我爱故乡
- 我喜欢的一种游戏
- 赖床的坏习惯
- “全球本土化”话语中的音乐教育
- 析黎英海钢琴曲《春江花月夜》
- 浅谈舞蹈教学中情感体验的培养
- 从“云南映象”看原生态民俗舞文化的保护
- 幼儿音乐舞蹈教学模式
- 分析音乐创作中的灵感
- 论中学生音乐教育的创造性教学法
- 浅谈“动机”在舞蹈形式与舞蹈内容中的地位
- 舞蹈排练的非审美功能——《飘逝的花头巾》的排练感悟
- 关于音阶、琶音、和弦的指法记忆
- 浅议旋律与和声的完美结合
- 论歌唱艺术的情感表达
- 公路计量支付软件的应用与开发
- 浅析湖南新版初中音乐教材中的民族性与时代性
- 如何在小学音乐教学中培养学生的创造性思维
- 《小柳树和小枣树》教案2
- 《北京》教学设计
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计2
- 《从现在开始》教学设计及反思
- 《酸的和甜的》教案1
- 《秋天的图画》教学设计1
- 《假如》教学设计与反思
- 《难忘的一天》教学设计3
- 《看雪》教学
- 《称赞》二
- 《我选我》教学设计2
- 《雷雨》教学
- 《葡萄沟》教学设计与反思
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思