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《新型玻璃》教学设计1

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翻新时间:2023-01-13

《新型玻璃》教学设计1

教学目标:

1、认识本课19个生字,学会其中14个。正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。

2、朗读课文,理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

教学重点:

能联系上下文理解重点词句;了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

课时安排:

2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课

师:同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃,那么这些玻璃有什么特点和作用呢?(挡风、透明、易碎……)这些普通玻璃给我们带来了很多好处,当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。

板书:新型玻璃(齐读课题)

请注意“型”字的写法,上半部分“刑”字的竖笔都要写短些,留出空来,写好“土”字的那一竖。

二、自读课文,提出要求

1、同桌检查生字的认读情况,并说一说自己怎样记住这些字。

2、画出不理解的词语,能够通过各种途径(查字典、联系上下文、向同学请教等)理解。

3、思考:这篇课文介绍了哪几种新型玻璃?分别介绍了它们的什么?

三、汇报自学情况

1、指名分段朗读课文,纠正读错的字音。

2、你理解了哪些词语?还有哪些不理解?可以提出来,全班共同解决。

3、课文介绍了哪几种新型玻璃?(学生回答时,教师板书:英丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

四、学习第一自然段

1、小组讨论:从这段话中,你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解?并画出相关的语句。

学生回答后,教师引导:

“夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么?(特点)

“博物馆可以采用,……存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”是它的什么?(作用)

从“可以……可以……可以……也可以……”能体会到什么?(用途很多)

2、谁能用概括的语言再说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用?(学生回答后,教师在夹丝网防盗玻璃后面教师板书:

特点 作用

自动报警 防盗

3、再指名读第一自然段。

4、变换角色,加深理解

现在,我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用,同学们,假如你是这种玻璃,你怎样夸夸自己,把自己推销出去,让买主订货呢?下面,你就组织一下语言,参加我们今天的“新型玻璃产品发布会”吧!

要求:(1)说话有条理。(2)能说清你的特点和用途。(3)对你的特点和用途,可以有创造性的解说。

第二课时

一、回顾复习,引入新课

上节课我们是通过什么方法,学习了“夹丝网防盗玻璃”呢?

(1)多读

(2)讨论,画语句

(3)用简洁的语言概括

(4)变换角色,加深理解

下面,请同学们继续读课文,然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。

二、变换角色,理解课文

1、上次的“新型玻璃产品发布会”上,“夹丝网防盗玻璃”已经被抢购一空。还有几种新型玻璃,它们也各有各的特点和作用,我们也要给它们一个展示自己的舞台,让它们也来做一下自我介绍,把自己推销出去。

2、提出写作要求:

根据刚才的自学,你喜欢哪种新型玻璃,你就是哪种新型玻璃,老师希望你把自己的特点和作用写下来,写一篇《 玻璃自述》。

三、学生写完后,请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言,介绍自己,教师可以和同学们一起现场评改。

四、布置作业:

假如你是“小小发明家”,根据你对生活的观察、思考,你将会发明什么样的新型玻璃?

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