翻新时间:2023-07-18
《最大的“书”》随堂练习 巩固篇
巩固篇
一、看拼音写词语。
wú shān guǎng chǎng bāo hán mén chuāng huǒ lú
( ) ( ) ( ) ( )
dà xīng ān lǐng yī míng jīng rén jué miào liǔ zhī
( ) ( ) ( ) ( )
yín hé yān wù tíng bó liú xíng pèng zhuàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuí luò chén diàn diàn qī yā chán yì xī shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
táo zhī yāo yāo luàn le zhèn jiǎo cǎi hóng
( ) ( ) ( )
chuān yuè zhī zhū shū cè yán shí zhēn bǎo pā xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo yìn páo tǔ mái mò hǎi lù kōng zhēn duì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tiě jì zhì jiǎn hòu dào dǐ xì zhōng chéng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiào dǎo dēng zhǎn jī jí chóu mì huāng máng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.词语开花。
看看课后“我会填”中红花里的字,你发现规律了吗?你会填吗?
学生自主填好后,可以开展组词游戏。如:
宝石──石头化石──石英
高山──山岭大山──山川
大地──地球土地──地图
三.词语积累。
认真奇怪闪光透明宝藏足迹刨根问底
3.本课中的问句和感叹句比较多,找出来读一读,体会不同的语气。如:
问句:
(1)哪里有书啊?
(2)这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
(3)这能说明什么呢?
感叹句:
(1)它们都是字呀!
(2)太好了,太好了!
(3)你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼哩!
三、根据课文内容回答问题
1.为什么把岩石称为“书”呢?
2.读这本“书”有什么用呢?
下载文档
网友最新关注
- 未来的电脑
- 我的好朋友
- 游蝴蝶泉
- 四季
- 快乐的一天
- 辞郎洲
- 我爱秋雨
- 游绮园
- 参观三星堆博物馆
- 我爱腊梅
- 过把“老板”瘾
- 糊涂警长
- 卖报小行家
- 未来的学校
- “夏”雨
- 红歌会活动工作方案
- 优秀学生服务员申请书
- 国家励志奖学金申请书
- 局机关党委换届工作方案
- 撤消处分申请书
- 全民终身学习活动周工作方案
- 撤销处分申请书
- 员工转正申请书(饲料公司)
- 教师工作调动申请书
- 公司内部管理考核工作方案
- 文明单位创建工作方案
- 秸秆禁烧和综合利用工作方案
- 先进团支部申请书
- 领导班子民主生活会工作方案
- 交通安全生产年专项活动的工作方案
- 论新经济时代的营销策略之营销创新
- 引进暂缓起诉制度的构想
- 浅论常州TG企业品牌设计公司营销战略研究
- 论从知假买假现象谈和谐消费观的构建
- 园林植物景观设计的一般性原则探讨
- 园林植物造景的特色
- 浅析营销专业实践教学探索:以就业导向为视角
- 论高校学生管理纠纷的司法介入_法学理论论文(1)
- 浅析中西方权利观念差异之原因_法学理论论文(1)
- 企业市场营销战略制定的步骤及对策
- 园林植物的空间分类
- 法官、律师、当事人三者关系现状之分析_法学理论论文(1)
- 浅谈国内汽车营销渠道模式发展趋势
- 浅析几种常用的市场营销方法
- 绿色停车场
- 《小苗与大树的对话》
- 《自己的花是让别人看的》教学设计之2
- 《草原》教案1
- 《小桥流水人家》
- 《冬阳·童年·骆驼队》教学2
- 《草原》教案3
- 《珍珠鸟》教学设计之2
- 《祖父的园子》教案1
- 《祖父的园子》教学设计之3
- 《最后一分钟》教案
- 《威尼斯的小艇》教学设计
- 《最后一分钟》教学设计
- 《走遍天下书为侣》第一课时教学设计
- 《走遍天下书为侣》教学设计之1
- 《珍珠鸟》教学设计之1