翻新时间:2015-12-12
《再见了,亲人》教学设计
第一课时
教学目的:
1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.通过读课文,初步感悟文章所要表达的情感,能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事,志愿军为朝鲜人民做了哪些事。
教学重点:读懂全文,理清文章的结构。
教学难点:感受文章要表达的思想感情。
教学过程:
(一)揭示课题导入
齐读课题,说说课文中谁称谁为“亲人”?
板书:大娘小金花大嫂
为什么称他们为亲人呢?带着问题听老师范读课文,读后让学生说说初步感知的情况。
(二)检查预习
1.介绍有关抗美援朝的资料
2.读本课的生字词:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。(自读、指名读、齐读、两人赛读)
3.学生互相提示易读错、易写错的字
暂时:zàn
友谊:yì
血泊:pō
“捣”和“谣”的字形
4.解释不懂的词
打糕:朝鲜人民喜欢吃的一种食物,用糯米做成,与我国的年糕相似。
噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。
捣米谣:朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。
雪中送炭:比喻在别人急需的时候给以帮助。
(三)通读课文,理清文章思路。
1.默读课文,给文章分段。
2.提问:为什么朝鲜人民和志愿军互称“亲人”?说说朝鲜人民为志愿军做了哪些事,志愿军为朝鲜人民做了哪些事?
3.提出不懂的问题。
第二课时
教学目的:
1.理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.了解课文重点语句对表达情感的作用。
教学重难点:
1.了解课文重点语句对表达情感的作用。
2.体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成。
教学过程:
课前两分钟,用多媒体播放配有当年抗美援朝画面的《志愿军战歌》
(一)创设情境导入
同学们,你们知道吗?1950年10月25日,志愿军就是唱着同学们刚听到的雄壮的《志愿军战歌》出国参战的,今年刚好是志愿军赴朝参战52周年。他们回国时与朝鲜人民依依惜别的感人情景仿佛历历在目。这节课,就让我们与志愿军老战士一起追忆那动人的告别场面,去听一听离别时他们对朝鲜亲人都说了些什么?请同学们齐读课题。
(二)读书思考
默读课文,思考:课文写了哪几位亲人?志愿军回忆了哪些往事?
板书:大娘缝补衣服送打糕救伤员
小金花救老王
大嫂挖野菜
(三)重点学习第一自然段,学生用同样的方法自学后两自然段。
1.默读思考:课文是从哪几方面来说明中朝两国人民不是亲人却胜似亲人?(学生边读边思考边画批)
2.然后交流,教师点拨。
板书:几夜不眠昏倒路旁失去孙孙
牺牲妈妈
失去双腿
3.这些事情为什么让志愿军难以忘怀呢?从这些事中你体会到了什么?
下载文档
网友最新关注
- 难忘的儿童节
- 我的画作——移动花园
- 半个馒头的故事
- 学校观看日全食
- 一束鲜花
- 快乐一起分享
- 我家的宠物狗——歪歪
- 学溜冰
- 难忘的第一次拔牙
- 烟雨中畅游九龙湖
- 讨厌古筝的我
- 我的玩具——芭比娃娃
- 令我伤心的一天
- 暑假新华书店看书
- 平淡的一天
- 谈绿色体育的伦理之维
- 乌鲁木齐市能源结构调整策略分析(1)论文
- 云南省乡镇煤炭企业存在的问题及对策(1)论文
- 浅析数学教学中的自主探索
- 唐山市依托港口促进产业结构优化的分析(1)论文
- 关于会计专业办学特色的思考
- 权利瑕疵担保制度立法研究
- 浅谈大学英语教学中的文化教学
- 关于盐城区域经济发展的战略体系研究(1)论文
- 浅谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养
- 加强专业建设档案剖析的编研提高教学档案应用水平
- 确定不动产物权登记机关的理论分析
- 全球粮食问题产生的根源与实质(1)论文
- 延龙图经济一体化中的产业整合研究(1)论文
- 关于物权行为理论的几点商榷
- 生与死
- 谈人生价值
- 由聋而哑
- 也许,这个世界毫无高贵性可言
- 《人生》反思体验
- 《人生》能力训练与素质培养
- 《人生》素质教育新学案
- 人生二境
- 《人生》多音字辨析
- 人生的价值
- 《人生》重难点讲解
- 《人生》学习指导
- 《人生》研读赏析
- 《人生》问题探究
- 《人生》学法指导