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《蓝色的树叶》教学设计

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翻新时间:2022-08-14

《蓝色的树叶》教学设计

教学目标:认识九个,会写十个生字,初步了解课文内容。

教学重点:会读九个生字,会写十个生字。

教学过程:

一、 谈话导入

1.你看到的树叶是什么颜色的?

2.你看到过蓝色的树叶吗?

3.今天我们来学习19课《蓝色的树叶》

二、 初读课文,学习生字

1. 自由朗读全文,边读边画出生字。

2.出示字卡,学生找出带这个字的词和句读给大家听。

3. 正音练习。

(1)读音指导重点:“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音;“吐”是多音字,在本课读(tǔ);“削”也是多音字,在本课读(xiāo)

4.师范读课文。

生说:课文说了一件什么事?

三、 识记生字

(1)出示要求认识的生字,让学生自主识字,说说自己认识了哪个生字,是用什么办法记住的。

(2)让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友,目的是让学生在组词说话中识记生字。

(3)开火车认读生字。

四、 巩固生字

1.巩固会认的字:

游戏1:听音出示字卡。(师读生字,生找字卡)

游戏2:组字:

口+土=吐 合+手=拿 日+京=景

2.巩固会写的字:

(1) 生观察要写的十个字,并说出每个字的写法。

四个左右结构的字:吐、注、课、铅,要写得左窄右宽。

四个上下结构的字:笔、桌、景、拿,重点指导“笔”字的书写,还指导“拿”的书写。

五、 总结:这节课,你都学会了什么?

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