教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《燕子》教学片断设计

《燕子》教学片断设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-11

《燕子》教学片断设计

教师:我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形,我们一起来读一读。

(学生有感情的朗读)

教师:为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴就凑成了活泼机灵的小燕子,那燕子的头呢?肚子呢?你觉得作者这样写完整吗?(教师故意设下圈套,以疑促思)

(学生一楞,但立即有几只小手举起)

学生1:我觉得这样写不完整。

学生2:我认为应该改成“一个轻巧的头,一身乌黑光亮的羽毛,雪白的肚子,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀式的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子”这样才完整。

学生3:那还有爪子呢?

学生2:那再加上“细小的爪子”。(有学生笑)

学生4:我觉得这样写太罗嗦。

教师:那你们认为怎样写才好呢?

(学生哑然)

教师:再读读第一自然段,想一想。(以读释疑)

学生5:还是课文里的好,因为作者抓住了燕子的特点写,燕子的羽毛、翅膀、尾巴是最能体现燕子的特点的。(打破了问题的思维定势)

学生6:对,燕子小巧的头,细小的爪子和麻雀等许多鸟类都一样,不能体现燕子特点,可以略去不写。

(学生通过探讨,自己钻出圈套,真正理解了写作方法)。

学生7:是呀,我们写人也不是每个部位都要写的。

(联系平时作文理解很好)

教师:你们说的真好,作者抓住了最能体现燕子特点的部位写,并没有面面俱到。你能用这种写作方法写一种你喜欢的小动物吗?

(一石激起千层浪,学以致用,鼓励学生举一反三,立刻小手如林)

学生8:一顶红红的鸡冠,一个高高昂起的头,一身光彩夺目的羽毛,凑成了骄傲的大公鸡。

学生9:一对长长的耳朵,一双红红的眼睛,一身雪白的毛,加上短短的尾巴,就成了一只活泼可爱的小白兔。

学士10:一对灵敏的耳朵,一身光亮的毛,加上四条腿,这就是我家的大花猫。

学生11:我觉得他没说出猫的特点,这样说也像在说狗,应该在四条腿前加上走路轻无声。

(学生不仅利用写作方法会说,还会评,这真是一大进步。)

学生12:还可在耳朵前加上“三角形”的,因为猫的耳朵是三角形。

(课堂气氛达到高潮)

课例评析:

这堂课可谓气氛活跃,充分发挥了学生的主体性,教师一开始故意质疑,设下圈套,让学生自己探索,最终钻出圈套,教师适当点拨,为学生的思维起着“搭桥引路”的作用。然后教师又巧妙的创设说话情境,让学生们运用写作方法学以致用,举一反三,让学生在和谐的气氛中投入听说训练中,从而学得更扎实,更灵活,锻炼了学生的创造思维,提高了写作水平。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

爸爸妈妈,你们别吵了
告别难忘的六年
我们爱你啊,无锡
寻找校园的春天
生命的顶峰
我想对您说
小果子,大果子
山的那边
快乐的节日
赠人一缕香
啊!童年
我的小银行
发现生活
渺小的一粒沙
关于加拿大大学章程对我国大学章程建设的启示
关于我校女生选修健美操课情况的调查与分析
试析注重高校教师工作特点优化绩效评价体系
试论新形势下高职会计专业实训课程改革与实践
试论中亚留学生汉语学习特征及相关因素
独立式授权——论高效管理的关键
试论多媒体教学与传统教学模式比较分析
关于优质资源共享与研究生教育强国路径选择
试析去行政化后高校领导的应然角色
关于研究生与本科生科研融合管理探索
试析高校行政权力的来源及其优化机制
关于围绕学生需要提升思想政治理论课教学的有效性
试论新形势下大学生网络思想政治教育路径选择
浅议教师教育观念、教育方式对教育的影响
试论哲学视野中的课程与教学思想述评
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》词语解释
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》问题探究
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》自学评估
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》鉴赏感悟
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》重难点讲解
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写作特点
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习
小城,我心中的梦(演讲稿)
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计
我爱我的校园(演讲稿)
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》强化练习
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》写作特色
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》同步练习