翻新时间：2015-12-12
《小松鼠找花生》教学设计
教学目标
1、认识十二个生字，会写“生、里、果”三个字，认识一个新偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
教学重点
认识生字、朗读课文，读好小松鼠心情变化的句子。
教学难点
认识生字、朗读课文，读好小松鼠心情变化的句子。
信息资料
1、课前布置学生了解植物开花、结果的情况。
2、教学挂图、生字词语卡片。
一、导言：
孩子们，课前老师曾请你们了解植物开花、结果的情况，现在，老师来考考你。师任举几个例子：你们说说它们的果实长在哪儿？
（根据课前调查，教师以考一考的方式，挖掘学生的积累和经验，激发学生观察和发现的兴趣。）
二、初读
1、轻声读全文，边读边圈生字，读准字音。
2、自己拿生字卡片认读。
3、小组内选小老师带领组员认读。去掉拼音，组员互相检查认读情况。
4、交流汇报识记方法，先小组交流，再全班汇报，师生评议。
5、你读懂了什么？还有哪些地方不明白？
三、朗读
1、自己读，边读边思：两幅插图分别写的是哪个自然段的内容？
2、学习第一、二自然段。
（1）指名读第一自然段。认读：旁、种、许、格、艳。
（2）指名读第一自然段第二句话。看插图理解：鲜艳 口头填空：鲜艳的（ ）结合句子理解“鲜艳”的意思。最后指导朗读。
（3）同桌互读第二自然段，看图练读对话，师强调读好疑问句的语气。
3、选择自己喜欢的方式读第三—五自然段，找出表示小松鼠动作的词。
4、同桌交流小松鼠的做法。
5、品读第四自然段，学生看图体会小松鼠的失望，练读，师生评议。
6、品读第五自然段，指名读；换词理解：“奇怪”；看图理解：“自言自语”。试读、体会读：把自己当成小松鼠，看谁读得好。师生评议。
四、说话
1、看图练讲故事。（同桌每人一部分，互相提示、补充。）
2、用“因为……所以……”说说为什么直到金色的小花都落光了，小松鼠也没看见一个花生。（理解课文内容，规范语言表达）。
3、续编故事，以“花生找到了”为题目续编故事。师对表达清楚、想法独特的小朋友授予“故事大王”称号。
五、写字
1、观察“生、里、果”三个字，比较“里，果”的笔顺。
2、出示词语卡片，四个 签带读，引导扩词练习。
六、实践
回家把这个故事讲给父母听，让他们也来编编结尾，比一比谁编得更好。
下载文档
网友最新关注
- 木头人游戏
- 浙东大峡谷之旅
- 滑草真有趣
- 我和姚明一般高
- 向往夏天
- 可爱的小仓鼠
- 馋人的西瓜
- 可爱的小狗白白
- 秋游
- 我是环保小卫士
- 侦破“黄金”案件
- 我的绝世高招
- “木头人”游戏
- 旅顺的玉米田
- 百草园
- 关于提升数学教师教学水平科研活动方案
- 区“平安家庭”创建活动实施方案
- 晚会主持人公开选拔活动方案
- 学院庆建党九十周年活动方案
- 特殊教育学校信息化建设实施方案
- 统计局推动学习型组织活动方案
- “青春行走中国”活动方案
- 学校共青团活动方案
- 移动公司企业文化建设方案
- 班级学风建设方案
- 小市中心小学校园信息化规划方案
- 大学学风建设方案
- 大学班级建设方案
- 全县医疗卫生系统岗位练兵活动方案
- 人口文化阵地规范化建设方案
- 从方法论看抽象法学理论的发展法学理论论文(1)
- 法律体系的多元与整合法学理论论文(1)
- 略论亚里士多德的法律思想法学理论论文(1)
- 科斯定理的法学评析法学理论论文(1)
- 法学中的现代与后现代法学理论论文(1)
- 国际法与国内法关系的法理学思考法学理论论文(1)
- 文化自觉与人权保障法学理论论文(1)
- 雅克·德里达与法律：一次访谈法学理论论文(1)
- 行政诉讼案件为何被判“无期徒刑”？法学理论论文(1)
- 洛克的人格同一性理论法学理论论文(1)
- 法律程序的价值与弊端法学理论论文(1)
- 自然法断章法学理论论文(1)
- 乡土社会中的法律与秩序[2]法学理论论文(1)
- 中国的后现代法学研究及其前景法学理论论文(1)
- 良法何在？
- 《草船借箭》（教案）
- 《狼牙山五壮士》第一课时 教学设计
- 《猫》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教案设计
- 《桂林山水》第二课时设计简案
- 《月光曲》整体感知教案设计及评析
- 《晏子使楚》听课摘要
- 《晏子使楚》教案设计
- 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
- 《月光曲》教学设计
- 《金色的脚印》教学设计
- 《再见了，亲人》第二课时
- 《詹天佑》教学设计
- 《毛主席在花山》教学设计
- 《再见了，亲人》第二课时教学设计