翻新时间:2015-12-12
《晏子使楚》教学设计之八
教学目标:
1、初步学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文的段落大意”。
2、学会11个生字,读准多音字“哇”,理解16个词语的意思。
3、能读懂有关词语的意思。
4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严。
第一课时
教学过程:
一、提示课题,简介人物和时代背景。
二、课内自学
1、要求:认真读课文,想一想主要写了什么事?
自学生字词。
三、按自学要求依次检查自学效果。
1、主要写了什么事?
2、多音字正音:大
3、字形、笔顺:敝、臣、尊
四、指名分段读课文
五、学习1—3小节
1、议议读读,深入理解。
(1)晏子刚到楚国,楚王用什么办法侮辱晏子?
(让学生找到有关课文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞,想让晏子从这个洞庭湖里钻进去,以达到侮辱齐国的目的)
(2)晏子是怎样对待的?结果怎样?
(3)为什么晏子说了这番话后,楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。晏子用的是什么方法?
(4)分角色朗读课文。
六、课堂作业
1、抄写生字新词。
2、作业本
第二课时
教学过程:
一、复习导入
晏子怎样挫败了楚王的第一次侮辱?
二、学习第4自然段
1、自读课文,划出晏子所说的话。
2、读晏子的话,想一想含着的意思。
(1)“这是什么话?……大王怎么说齐国没有人呢?
(2)“敝国有个规矩,……就派到这儿来了。”
给这两句话配上话外音,讲讲他们心底的意思。
3、同桌对读晏子与楚王的对话,注意人物的神态与语气;指导名学生角色表演读。
4、练习小结:第二次楚王取笑晏子( ),没想到反倒被晏子取笑楚国是( ),晏子又一次以自己的聪明才智与善辩的口才,反击了楚王。
三、学习第5自然段
1、二次失败,楚王仍不甘心。在一次宴会上,楚王取笑齐国人没出息,晏子又作了非常巧妙的回答,请看第5自然段。
2、自读课文,划出晏子说的话。
3、分角色读课文,注意人的语气和神态。
4、练习小结。
四、学习第三自然段。
1、联系上文回答:“从这以后”是指什么事以后?
2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么样?我们从晏子身上可以学到哪些优秀品质?
第三课时
教学过程:
一、通读全文,按事情发展顺序给课文分段。
提示:
1、楚王为什么侮辱?这是故事的起因,从第( )到( )自然段。
2、楚王是怎样侮辱晏子的?晏子怎样对待的?这是故事片的经过,从第( )到第( )自然段。
3、结果怎样?故事的结果,是第( )自然段。
二、回答上面的问题,归纳段落大意。
第一段:楚王为了显示楚国的威风,想趁机侮辱晏子。
第二段:楚王三次侮辱晏子,晏子都给有力的反驳,维护了楚国的尊严。
第三段:楚王不敢不新生晏子。
三、分角色朗读课文。
四、完成课堂作业本上的作业。
五、课外作业:把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸、妈妈听。
下载文档
网友最新关注
- 笑对失败
- 要学会善待别人
- 做一个善于合作的人
- 迎着风雨向前冲
- 听,雨哭的声音
- 一把雨伞一片真情
- 青春的心
- 笑对失败
- 青春的心绪
- 青春大观园
- 用微笑面对失败
- 做一个善于合作的人
- 微笑面对失败
- 雨中的友谊
- 微笑着面对挫折(演讲稿)
- 财务公司金融管理信息系统的建设(1)
- 公共交通特性分析与发展对策研究
- 北京地铁5号线桩基静载试验研究
- 政府审计与CPA审计的期望差距比较(1)
- 政府和非营利组织会计的环境、特征与预算会计改革(1)
- 南京地铁车载旅客资讯系统创新设计与实践
- 重庆轻轨袁家岗车站桥车致振动分析
- 台湾轻轨运输系统及其规划设计准则的构建
- 轨道交通综合试验系统的规划研究
- 南京地铁小行车辆基地边坡综合治理技术
- 预留物业开发条件下地铁车站的结构设计
- 广州轨道交通四号线直线电机车辆段感应板安装技术
- 对风险导向审计的探讨(1)
- 无形资产新准则的变化及其影响(1)
- 新《企业会计准则——非货币性资产交换》实务解析(1)
- 《乡下人家》随堂练习 提高篇
- 《乡下人家》作家作品及写作背景
- 《乡下人家》趣闻故事
- 《花的勇气》考点练兵 积累篇
- 《乡下人家》重点字词意思
- 《乡下人家》重点问题探究
- 《花的勇气》重点问题探究
- 《牧场之国》重点问题探究
- 《花的勇气》整体阅读感知
- 《花的勇气》作家及作品介绍
- 《花的勇气》范文习作
- 《乡下人家》整体阅读感知
- 《花的勇气》考点练兵 阅读篇
- 《乡下人家》考点练兵 阅读篇
- 《乡下人家》随堂练习 巩固篇