翻新时间：2023-03-18
《一个中国孩子的呼声》
教学目的：
1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
3、学习课文的生字词。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
2、激发孩子们热爱和平的情感。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
课前预习：
1、熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好解释。
2、雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？
一、导入
1、同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。（引导学生结合当前的形势发言。）
2、看到这些情况你们想说些什么呢？
3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。（板书课题）
二、检查预习
1、抽读生字卡片。
2、辨字组词。
3、解释词语的意思。
4、请个别同学朗读课文。
5、说说文章主要将了什么？
（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。）
三、再读课文，将课文分成两部分。
1、怀念为维和而牺牲的爸爸。
2、通过加利先生向全世界呼吁。
四、指导朗读。
1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。
2、读出孩子心中强烈的渴望。
五、小结
世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！
第二课时
一、复习旧知识
1、听写词语
2、请个别同学朗读课文。
二、继续学习课文
1、自由读课文、思考讨论：作者为什么要给联合国秘书长写这封信？
因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。这句话你读懂了吗？这些战争是必须发生的吗？
2、面对这些不必要的战争，作者说应该怎么做呢？
讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么呢？
3、了解写信的格式，准备给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。
想想你要对这些孩子说什么？
鼓励他们不要灰心要勇敢地维护和平。
告诉他们有多少人关心他们，爱护他们。
谈自己对他们的帮助。
三、课堂练笔。
给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。
四、作业
1、感情地朗读课文。
2、继续写信。
下载文档
网友最新关注
- 我喜爱的一本书
- 无往不胜的童话
- 我的好朋友魏佳慧
- 我喜欢的一个人
- “虎头”“蛇尾”
- 我和妈妈的争吵
- 校园一角
- 新成员“旺旺”
- 快乐的抽奖活动
- 我的“熊猫”
- 读《滴水穿石的启示》有感
- 爱动脑筋的我
- 我爹
- 我是一片秋叶
- 中国，加油！
- 小学卫生人员安全管理制度
- 后勤方面安全管理制度
- 小学电视演播管理制度
- 小学多媒体教室安全管理制度
- 小学网络中心安全管理制度
- 小学食堂安全管理制度
- 小学配电、水泵房安全管理制度
- 小学学术报告厅安全管理制度
- 小学办公场所安全管理制度
- 小学档案室安全管理制度
- 小学电工安全管理制度
- 小学财会室安全管理制度
- 小学体育活动安全制度
- 小学校卫队安全管理制度
- 小学行政方面安全管理制度
- 英国的立法体制(4)司法制度论文(1)
- 英国保释制度对我国取保候审制度之借鉴
- 关于中国物权法制度设计的思考司法制度论文(1)
- 关于中国物权法制度设计的思考(11)司法制度论文(1)
- 仲裁与调解相结合
- 关于中国物权法制度设计的思考(4)司法制度论文(1)
- 英国的立法体制(2)司法制度论文(1)
- 英国保释制度对我国取保候审制度之借鉴
- 中国社会团体法律环境与民法法人制度立法
- 关于中国物权法制度设计的思考(13)司法制度论文(1)
- 解读挪威男女平等法司法制度论文(1)
- 英国的立法体制(3)司法制度论文(1)
- 关于中国物权法制度设计的思考(16)司法制度论文(1)
- 中国社会团体法律环境与民法法人制度立法
- 美国的立法体制(7)司法制度论文(1)
- 《打电话》教学设计
- 《半截蜡烛》案例分析
- 《打电话》课文简说
- 《半截蜡烛》教学设计2
- 《半截蜡烛》教学设计4
- 《半截蜡烛》A、B案
- 《半截蜡烛》教学设计3
- 《打电话》片段教学
- 《半截蜡烛》教学设计5
- 《半截蜡烛》教学片段及反思
- 《打电话》教学建议
- 《半截蜡烛》第二课时教学设计
- 《半截蜡烛》教学案例
- 《半截蜡烛》第一课时教学设计
- 《打电话》A、B案