教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《火烧云》第二课教学设计之四

《火烧云》第二课教学设计之四

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《火烧云》第二课教学设计之四

一、教学要求:

1、 细读课文第二、三段,感受火烧云的颜色和形状的美。

2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法,能仿说一段话。

二、教学重点:

重点:引导学生仔细观察,开展想象,练习说话。

三、教具准备:

1、投影片4张(火烧云像马、像狗、像狮子)

2、表现火烧云色彩的纸片(7张)

四、教学过程:

(一) 交代本课时学习任务。

上节课,我们欣赏了火烧云上来时美丽的霞光。这节课我们将欣赏火烧云绚丽的色彩和变化多姿的美。

(二) 学习第二段

1、略读课文3——6自然段,说说课文写了火烧云哪两方面的变化?

(板书:颜色、形状)

2、细读第3自然段

(1)自由读课文,说说读懂了什么?

(2)交流:

A、4个“一会儿”说明火烧云颜色变化快。

B、红彤彤、金灿灿……说明颜色变化多

(3)指导朗读

(4)再读表示色彩的词语,找出结构特点,并仿写

红彤彤:_________ _________ _________ _________

葡萄灰:_________ _________ _________ _________

半紫半黄:_________ _________ _________ _________

3、细读4、5、6自然段

(1)出示投影片,试着让学生说说眼前的景象

(2)指名读课文,其余学生思考:这三个自然段写法上有什么相同和不同之处?

(3)指名回答:

相同之处:先写……出现,再写它的样子,最后写它的变化

(4)引读课文

(5)说说不同之处,再读课文

(6)仿说一段话

小组讨论准备

指名上台说

导入:火烧云是如此美丽,可是时间不早了,它要下去了,人们会是怎样的心情

(三) 学习第三段

1、自由读第三段,说说读懂了什么?

2、理解:“恍恍惚惚”的意思,这个词语说明了什么?

(完成作业本上第5题(2))

(四) 齐读二、三两段,并质疑。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

游内蒙古大草原
激流勇进
我第一次学骑自行车
我第一次做风筝
我最喜欢“玩”
暑假里的一件趣事
采蘑菇
保护人类的妈妈——地球吧
爸爸,我想对您说
我与诚信交朋友
宠物迷
暑假趣事
玩得真高兴
一瓶修正液
暑假趣事
现行宪法文本的缺失言说(4)国家法、宪法论论文(1)
我国宪法现代化的目标分析(4)国家法、宪法论论文(1)
未成年人缔约能力制度比较国家法、宪法论论文(1)
现代都会主义文学与传统文化
诗学与“天生的见解”
我国宪法现代化的目标分析(2)国家法、宪法论论文(1)
合同法诚实信用原则比较研究国家法、宪法论论文(1)
由《阿姐鼓》剖析90年代中国文化的基本特征
昙花一现与黑暗中的光明
论宪法的自主性发展(5)国家法、宪法论论文(1)
民间叙事的传承与表演
中国传统文化的和谐思想传承
现行宪法文本的缺失言说国家法、宪法论论文(1)
我国宪法现代化的目标分析(3)国家法、宪法论论文(1)
儒家伦理中“仁”的模式与现代公民意识
《威尼斯的小艇》教学设计之四
《威尼斯的小艇》教学设计之二
《威尼斯的小艇》第一课时教学设计之三
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之三
《燕子》
《燕子》教材理解:妙用“赶”表深意
《威尼斯的小艇》教学设计之六
《燕子》学习要点
《威尼斯的小艇》教学设计之七
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之一
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之四
《威尼斯的小艇》教学设计之三
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之二
《威尼斯的小艇》教学设计之五
《威尼斯的小艇》第一课时教学设计之二