翻新时间：2023-07-31
《珍珠鸟》第二谭时教学设计
教学目标：
1. 重点学习10~12自然段，通过精读——讨论——精读的过程，加深对文章的理解和感悟，提高学生精读水平。
2. 学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言积累。
3. 培养学生爱护生命、善待动物的情感。
教学重点：精读——讨论——精读，加深对文章的理解和感悟。
教学难点：通过讨论提高学生的精读水平。
学习方式：自主、探究。
教具准备：教学课件。
教时安排：第2教时。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，你们喜欢和小动物交朋友吗？
2、（展示珍珠鸟课件）这就是今天我们要结识的新朋友——珍珠鸟。
3、谁能够用从课文中积累的语言介绍一下你们新朋友的样子？（要求用赞美的语气）
（激发学习兴趣，拉近学生与珍珠鸟的距离。）
二、读文定标
1、快速读文，回忆课文除了介绍了珍珠鸟的样子以外，还写了哪些内容？
2、结合书后练习，说一说这节课应重点学习哪些内容？
（学生参与学习目标的确立，有利于学生自主性的发挥，使学生的学习更有目的性。）
三、精读——讨论——精读
1、请大家仔细读10——12自然段，看看自己的预习时写的精度笔记还有没有需要修改和补充的？
2、小组交流、讨论精读笔记。
⑴指名读讨论、交流的要求。（课件）
● 按精读一段话的步骤交流。
● 注意倾听其他同学的发言，对照自己的精读笔记用铅笔标出与发言人意见不一致的地方。
● 交流、讨论不同的看法，同时修改笔记。
⑵交流、讨论。
3、汇报研讨。
⑴那个小组愿意展示一下交流、讨论的成果？（按精读步骤发言）
通过品评好词佳句和设疑，引导学生理解感悟出：因为作者喜爱小鸟，才能为它创造自由、宽容的空间。自由宽容的空间培养了信赖，赢得了信赖。
重点感悟：
课件：①它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我
的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
②我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
⑵在理解感悟精读段的过程中练习朗读。
⑶在汇报探究的过程中及时评价。
⑷谈收获。通过刚才的学习，你有哪些收获？（可以从内容、中心两个方面谈；重点引导学生从学习方法上谈。）
● 反复朗读可以加深对内容的理解感悟。
● 品评重点词句可以加深对内容的理解感悟；
● 交流、讨论可以进一步加深对内容的理解感悟。
（先读书，先思考，先探究，调动学生自主学习的积极性。通过交流讨论，加深对文章的理解和感悟，提高审美情趣。）
四、有声有色地背诵。
1、回顾有声有色背诵的要求后练习
2、指名背诵。
3、自评、互评、感悟。
4、有声有色地背诵。
（通过背——评——背，培养学生的语感，丰富语言积累，受到美的熏陶。）
课外拓展：搜集“人与人之间、人与动物之间相互信赖”的故事。
下载文档
网友最新关注
- 我愤怒
- 叔叔，我想对您说
- 爱心拍卖
- 贪吃的小妹妹
- 端午枪战
- 写给徐老师的一封信
- 珍藏
- 爱惜我们的家园吧
- 掀开尘封的河底
- 我和长辈比童年
- 偶入雾都
- 有趣的跳蚤市场
- 虎猫对饮
- 端午节——包粽子
- 买猪千口
- 浅谈认真钻研《课程标准》正确理解语文课程改革
- 从交易费用解析翻译的信息传播与读者接受
- 试论语用原则在构建和谐人际关系中的作用
- 试论图式理论在英语听力理解中的影响
- 论现代教学手段在语文教学中的运用
- 试论英语文化背景知识在蒙授英语教学中的作用
- 中小企业板上市公司融资决策影响因素分析
- 浅谈关注语文课程改革树立新的教育理念
- 女性的语言:论法国人的探索
- 以融资理论与技术为基础谈我国高速公路融资现状
- 试论图式理论在大学英语阅读理解中的运用
- 浅论基于职业素质培养的高职高专语文教学改革
- 硅谷的投融资环境与投融资模式研究
- 咏物、抒情与遗民情绪——元遗民诗人的咏梅话语
- 浅析我国融资租赁公司的融资模式
- 《詹天佑》有感
- 《詹天佑》教学案例
- 《詹天佑》教学建议
- 《詹天佑》学案设计
- 《詹天佑》教学设计
- 《詹天佑》案例分析
- 《詹天佑》第二课时教学设计
- 《詹天佑》第一课时教学设计
- 《詹天佑》导读教案设计
- 《詹天佑》语文实践训练设计
- 《詹天佑》教学设计
- 《詹天佑》课文简说
- 《雨点儿》词语造句
- 《草原》教学案以及评课
- 《詹天佑》导读