《少年闰土》第二课时教学设计
翻新时间：2023-08-07
《少年闰土》第二课时教学设计
教学目的：
1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。
2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：了解闰土的性格特点。
教学难点：了解闰土的性格特点。
教学准备：电脑、小黑板、图片、投影仪等。
教学过程：
一、谈话导入
上节课我们读了此文，知道文中讲的是，出示画面并加以描述，这个人是谁呢？他就是——少年闰土（板书），今天我们共同来探究：他到底是一个怎样的人？从文中找出相关的语句来说明。
二、学习讨论
1、下面请同学们分组学习讨论并简单交代相关事项。
（1）分小组讨论，设小组长一人。
（2）用铅笔划出相关语句。
（3）在空白处写上注释。
2、教师巡视指导（分优、中、差三组）
3、分析理解
（1）指名回答
（2）学生回答：从哪些语句可以看出他是怎样的人？
（3）教师指导
a教师指导学生朗读
b教师归纳分析
启发一，如果学生回答不出来，可适当点拨，如说他的外貌怎样，从中就可以找出；
启发二，引导学生还有哪些语句不理解，从而引出“知识丰富”这一点；
启发三，文中最后一自然段如何理解？
（4）举例分析
a外貌描写部分
学生找出相关的语句。
指导学生朗读，要突出其特点。
教师分析：
“紫色的圆脸”说明了什么？（勤劳）（板书）
“头戴小毡帽”说明了什么？（朴实）（板书）
“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明了什么？（父亲爱他）
b看瓜刺查部分
学生找出相关的语句。
指导学生朗读，要突出其特点。
刺查有几个动作？用横线划出。
从“听”中可以看出闰土什么？（板书：聪明能干）
闰土为什么要“捏着”胡叉轻轻地“走”？（板书：机智勇敢）
想象一下闰土是怎样刺查？哪个同学表演一下？
从这件事可以看出闰土有什么特点？
教师小结
4、教师小结
三、质疑延伸
1、还有哪些疑问？
2、学生提问
3、师生解答
4、课外延伸（可以去阅读小说《故乡》）
四、教师总结
点明板书
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的玩具汽车
- 夸家乡
- 我改掉了一个坏习惯
- 续写《狐假虎威》
- 第一次洗毛巾
- 我的水晶球
- 我喜欢的小白兔
- 我喜欢的一只小狗
- 宠物狗
- 我的小宠物
- 我的遥控车
- 我的雷速登赛车
- 美丽的春天
- 猫捉老鼠
- 可爱的小猫
- 试论会计电算化下的会计控制(1)
- 浅谈效益审计的实践与方法初探
- 浅析审计质量的影响因素
- 浅议内部审计发展现状及对策思考
- 浅议小型企业审计风险控制
- 风险管理审计准则浅议
- 政府审计与ＣＰＡ审计的期望差距比较
- 对内部审计理论与公司治理的简要探析
- 浅谈从增值税纳税审查开始的风险导向审计
- 浅谈关于对内部审计和内部控制关系的认识
- 集团公司内部审计方案研究
- 浅论ＩＴ环境下的审计风险判断
- 谈现代风险导向审计(1)
- 对我国企业内部审计问题的研究
- 浅谈全过程跟踪审计法在工程造价审计中的应用
- 《浅水洼里的小鱼》教学
- 《一株紫丁香》教学设计3
- 《我们成功了》教学设计2
- 《酸的和甜的》教案3
- 《葡萄沟》教学设计
- 《植物妈妈有办法》教学设计1
- 《北京亮起来了》教学
- 《黄山奇石》教学设计
- 《我们成功了》说课稿
- 《日月潭》教学设计
- 《小鹿的玫瑰花》教学设计
- 《我们成功了》教学设计3
- 《我不是最弱小的》教学设计
- 《阿德的梦》综合资料
- 《一株紫丁香》教学设计