《司马光》教学设计四
翻新时间:2023-07-15
《司马光》教学设计四
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语。
3、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。
教学重点、难点:
1、能认识学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
2、能有感情地朗读课文。
3、看图展开合理的想象,培养学生的思维。
课时划分:两课时
第一课时
教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字,并能正确书写。
教具准备:教学挂图、生字卡片
教学过程:
一、揭示课题
1、板书课题。
2、“司马”是个复姓,“光”是名。
简介司马光。
二、范读课文。初步了解课文内容
1、范读课文。
2、思考讨论:主要写了司马光小时候的一件什么事?
三、看图回答,出示生字词
1、图上画的是什么时候的事?你是怎么知道的?(出示:古时候)
2、图上画的是什么地方?花园是个什么样儿的?(出示:一口水缸)
3、图上画了哪些人?他们在干什么?这时候发生了什么事?(出示:都找大人砸那口缸)
四、教学生字词
1、自学生字词。要求:看出示的词卡,读准字音,认清字形,想想词义。
2、检查乍学情况。
3、指名分段朗读课文。评析:字音是否主导准,句子是否读通。
五、指导写字
1、巩固字音。
2、你用哪些方法记住了这些生字?
3、指导书写。
4、师范写,生描红、仿写。
第一课时作业设计
一、比一比、组词。
找()候()司()园()
划()后()丝()圆()
掉()流()使()爬()
桌()留()是()爪()
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我是社区小主人
- 《凡卡》续写
- 续写《我的叔叔于勒》
- 在社区活动站的日子里
- 脚踏大地
- 爱国,不只是豪情壮举
- 穿越时空的对话
- 读《老人与海》有感
- 脚踏一方土
- 心声(续写)
- 变色龙(续写)
- 荷花淀派作品
- 一处美景
- 我们的社区
- 曙光社区居民文明公约
- 浅议城市广场照明设计
- 中国四大回音建筑之一—宝轮寺塔
- 思考高层建筑阐释传统园林
- 景观草坪点缀草花的选择
- 打造水景观建设生态城市
- 城市生态系统的生态调控研究
- 小区景观设计的未来
- 园林艺术的推陈出新
- 桥梁景观的创作与思考
- 住宅区景观水体水质处理实例
- 北方园林的自然特点
- 谈人行道绿化设计
- 以“反规划”理念设计城市生态基础建设
- 居住区绿化和树种选择
- 句容市新世纪广场设计
- 《自然之道》美文欣赏 感动是一种养分
- 《自然之道》教学设计二
- 《自然之道》随堂练习 巩固篇
- 《自然之道》重点字词意思
- 《自然之道》重点字词梳理
- 《自然之道》写作指导
- 《自然之道》教学设计一
- 《黄河是怎样变化的》整体阅读感知
- 《黄河是怎样变化的》文学常识
- 《自然之道》美文欣赏 三峡之秋
- 《自然之道》趣闻趣事
- 《自然之道》随堂练习 提高篇
- 《黄河是怎样变化的》重点问题探究
- 《自然之道》作家及作品介绍
- 《黄河是怎样变化的》重点字词意思
