《小英雄雨来》教学设计1
翻新时间:2023-03-28
《小英雄雨来》教学设计1
一、教学要求:
1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。
2、继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要内容。
3、练习给每一部分课文加小标题。
二、教学重点、难点:
用较快的速度阅读课文,说出每一部分的主要内容。
三、教学时间:1课时。
四、设计理念:
本文虽是略读课文,但由于篇幅较长,可以安排一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文,培养学生的自读能力。先通读课文,用比较快的速度默读课文,了解雨来是哪里人,生活在哪个年代?为什么称他是小英雄?大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一部分一部分地阅读、思考,特别重点理解“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各部分加小标题。最后进行总结扩展:观看情景剧;建议学生找来管桦小说的原著读一读。
五、教学过程:
(一)激发情感,释题引疑。
1、课件演示:小雨来与鬼子斗争的片断。
问:你们想认识这位小英雄吗?
2、出示课题:
(1)理解课题:齐读课题你从中知道了什么?
小--指的是雨来的年龄小,是一个少年。
英雄--指的是雨来的特点。
雨来--课文中的主人公。
课题表现出文章的中心--英雄
(2)引导到学生质疑:看到课题后,你还想知道什么?
(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)
(二)汇报预习,以学定教。
1、自由读文,交流预习自得。
2、分节读文,相机正音释词。
3、浏览课文,初步了解文意。
(1)文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)
(2)文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 种豆芽
- 雨中情
- 《网络少年》观后感
- 难忘的一张照片
- 我在二十三世纪
- 给鱼儿搬家
- 颁奖时刻
- 牙齿的哭诉
- 我的双手
- 读《生命生命》有感
- 寻找春天的足迹
- 祁黄羊推荐仇人解狐,解狐的想法和做法
- 一颗导弹
- 无限的生命力
- 亲情、师情、友情
- 《汉语大词典》义项漏收\书证缺失试补研究
- 论仲裁裁决司法审查制度的完善(1)论文
- 《童年的消逝》和《童年之死》的比较研究
- 浅论改革的动力
- 书籍装帧设计中传统艺术的运用
- 古今字与通假字的区别研究
- 学生伤害赔偿法律制度研究(一)(1)论文
- 有关保险网络营销研究
- 试论对我国中小企业开展网络营销的思考
- 浅析社会主义和谐社会新型治理模式
- 分析汽车营销的渠道权力结构
- 有关情感与声乐演唱的心理探讨
- 人身损害赔偿规则的统一(1)论文
- 试看中国汽车营销的新策略
- 动画艺术在美术中的适用性
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计四
- 《触摸春天》教学设计一
- 《一个中国孩子的呼声》教学建议
- 《和我们一样享受春天》教学设计一
- 《触摸春天》教学建议
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十二
- 《和我们一样享受春天》教学设计四
- 《触摸春天》教学设计二
- 《和我们一样享受春天》教学设计二
- 《和我们一样享受春天》教学建议
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计十三
- 《触摸春天》教学设计三
- 《永生的眼睛》教学设计二
- 《一个中国孩子的呼声》词句教学
- 《永生的眼睛》教学设计三