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《桂花雨》教学设计之3

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-12

《桂花雨》教学设计之3

教学目标:

1知识目标:认读本课生字词,了解课本课所讲的内容

2能力目标:有感情的朗读课文,想象课文描写的情景,培养学生的自学能力和合作学习的能力

3德育目标;体会作者对童年往事的怀念和热爱家乡的思想感情。

教学重难点

理解想象课文的情景,体会作者表达的思想感情

教学准备:

课件

教学过程

一创设情境,导入课文

1播放歌曲《八月桂花遍地开》,说说你对桂花的印象。

2板书课题《桂花雨》,我们学习这篇课文将对桂花有更深刻的了解。

二初读课文,感知内容。

1选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺。

2默读阅读提示,思考:阅读提示对我们提出了什么要求?

3指人回答,明确:出示课件

4分同桌轮读,评议

5说说课文主要写了一件什么事?(作者记述了童年时候与母亲一起摇桂花的事情)

三合作学习,理解课文。

1你喜欢哪几句话?你能想象当时的情景吗?合作学习。

2汇报交流:如桂花树的样子,母亲送桂花的情景,摇桂花的情景等。

3出示课件:师范读。学生想象,有感情地朗读课文。

这下,我可乐坏了,帮大人抱着桂花树,使劲摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

4默读课文,说说表达了作者怎样的感情?(抒发了作者怀念家乡,怀念童年生活的感情)

五拓展延伸

回忆一下童年的生活,有没有不能忘怀的人和事呢?说给大家听。

六作业

1写一写童年的趣事。

2画一幅表现童年生活的画

板书设计:

桂花雨

抱树使劲摇怀念家乡

满头满身好香怀念童年生活

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