翻新时间：2023-08-13
《白杨》讲读教案设计
【教学目的】
1.学会生字新词；会用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……”“总是……”造句
2.理解课文内容，了解白杨的特点和爸爸的心理；教育学生服从祖国需要，勇于战胜困难。
3.学习本课借物喻人的写法。
【教学重点】
教给学生阅读方法；理解课文内容，了解白杨的特点以及爸爸是怎样表白自己的心情的。
【教学难点】
1.爸爸介绍白杨一段话的含义。
2.人与树的联系。
【课前准备】
1.教具：幻灯片两张。（或一块小黑板，一幅教学挂图）
2.布置预习：
①运用工具书，自学本课生字新词。（了解“大戈壁，戈壁滩”两个词；理解“茫茫”、“浑黄一体”、“高大挺秀”、“卫士”、“出神”等词语。）
②分段。找出疑难问题。
第一课时
【教学要求】
自学生字、新词；初步了解课文内容，理清文章层次；给课文分段，概括段意。
【教学步骤】
一、解题。
二、简介作者和背景。
三、教师范读课文，学生思考：课文主要写了什么？（整体了解）
四、检查预习情况。
五、学生质疑，释疑。
六、布置作业（带着学生质疑的问题自学课文）。
第二课时
【教学要求】
教给学生阅读方法；理解课文内容，了解白杨的特点；学习爸爸献身祖国、扎根边疆、建设边疆的崇高品德。学习借物喻人的写法。
【教学步骤】
（一）交待学习目的。
1.课文仅仅是在向我们介绍白杨吗？你是从哪句话看出来的？
2.爸爸是怎样借白杨树表白自己的心情的？（内容）表白了爸爸一颗什么样的心？（中心）课文运用了什么样的写法表白爸爸的心情的？（写法）
（二）分段阅读，理解课文内容，体会文章写法。
1.指导阅读步骤，学习阅读方法；理解第一段内容。
（1）指名读第一段，边听边思考：这段写了什么？
（2）带着问题默读第一段。
（3）学生按思考题理解课文内容。
理解大戈壁的环境恶劣，抓住“茫茫”、“浑黄一体”、“没有……没有……也没有”等词语；
理解白杨树的形象，抓住“高大挺秀”这个词；
写法：运用大戈壁衬托白杨；运用设问句引出白杨。
（4）讨论：为什么这么写？（结合这段内容和直观形象的幻灯片来理解。）
（5）总结学习方法。
2.理解第二段内容。
（1）按照思考题的顺序，轻声读第二段。边读边思考这段写了什么？怎样写的？先写什么？再写什么？（分层进行阅读）
（2）指名读第一层，重点理解：“卫士”、“出神”在句中的意思。
（3）读第二层，讨论：爸爸是从几个方面介绍白杨树的？
（4）进一步理解：爸爸是怎样借白杨表白自己的心情的？
白杨：哪儿需要，哪儿生根，不管风沙雨雪干旱洪水（坚强）。
爸爸：边疆需要，扎根边疆，不怕任何艰难困苦（坚强）。
（5）在理解的基础上，有感情地朗读爸爸说的话。
（6）体会爸爸思想感情的变化。（抓住“消失”和“严肃”。）
（7）再读课文，深入体会思想感情。
3.练习运用阅读方法，自学理解第三段内容。
（1）练习用前两段的学习方法自学第三段课文。
（2）学生议论学习体会。教师点拨，弄懂重点语句的含义。
4.运用阅读方法，独立自学理解第四段内容。特别注意“微笑”一词，以深入理解爸爸思想感情的变化。
（三）总结（略）
下载文档
网友最新关注
- 宝石花
- 炒菜
- 方便面的悄悄话
- 热闹的集市
- 一件令我后悔的事
- 苏州世界遗产大会
- 滑冰
- 玩雪
- 团结就是力量
- 我爱我家
- 难忘的升旗仪式
- 妈妈，谢谢你!
- 我的“她”
- 下雪啦
- 未来的我
- 教师自培计划
- 2011年幼儿教师工作计划
- 2011年九年级班级工作计划
- 教师岗位技能大练兵个人计划
- 2011年下学期小班班级工作计划
- 2011学年第二学期初中文科教研组工作计划
- 2010-2011学年度五年级班级工作计划
- 小学二年级班级工作计划
- 2010—2011学年度第一学期辅导员工作计划
- 2010-2011学年第二学期小学美术兴趣小组计划
- 教师个人进修计划
- 大学三年级新学期班级工作计划
- 高三上学期班级工作计划
- 2010—2011年班级工作计划
- 2011年第二学期班级工作计划
- 试论变电站综合自动化改造工程实践
- 集体协商（谈判）刍议(1)论文
- 论和谐劳动关系的构筑(1)论文
- 雇主对雇员受损应承担无过错赔偿责任(1)论文
- 如何区分劳动关系与雇佣关系?(1)论文
- 地理信息系统在配电网自动化中的应用
- 中国计算机业的企业和政策
- 建筑设备自动化系统的设计要点的探讨
- 数控系统的优点及功能
- 企业对职工除名中的几个问题(1)论文
- 探讨健全我国劳动法制的几个问题(1)论文
- 解释与适用
- 学生档案管理系统
- 劳动合同订立和解除中存在的普遍问题(1)论文
- 集体协商与平等协商的关系(1)论文
- 《小小竹排画中游》第二课时教学实录
- 《小小竹排画中游》词语解释
- 《小小竹排画中游》教学杂谈
- 树木是这样“密”起来的──《小小竹排画中游》教学片断与评析
- 小组合作学习 培养朗读能力──《小小竹排画中游》教学反思
- 《小小竹排画中游》近义词反义词
- 《小小竹排画中游》第一课时课堂实录
- 《小小竹排画中游》课堂实录与评析
- 《小小竹排画中游》第二课时课堂实录
- 关注学生，关注课堂生成──《小小竹排画中游》一课引发的几点思考
- 《小小竹排画中游》教学片断赏析
- 领着孩子慢慢行──《小小竹排画中游》教学片段
- 《小小竹排画中游》教学反思
- 《小小竹排画中游》形近字同音字多音字
- 不知不觉入画中──《小小竹排画中游》教学实录与点评