翻新时间:2023-08-06
《白杨》教学设计2第一课时
【教学要求】
1、使学生认识白杨的特点,教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
2、学习本课借物喻人的写法,引导学生正确地理解课文内容,把握文章的中心思想。
3、指导学生查字典自学生字、新词,完成课后习题。
【教学重点】
学习借物写人的表达方法,能正确地理解课文内容。
【教学难点】
领会父亲对孩子讲述的那段话。
【教具准备】
幻灯片或挂图一幅、朗读录音。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学要点〗
初读课文,概括主要内容,自学生字新词,给课文分段。
〖教学过程〗
一、揭示课题
板书:
白杨
二、导语
三、教师范读课文,学生了解主要内容(抓中心)
1、教师范读,让学生思考:
这篇课文的主要内容是什么?
2、讨论明确:
课文讲的是一位在新疆工作的父亲,带着自己年幼的儿女前去新疆,在旅途中看到白杨引起了议论的事。
四、学生自由读课文,自学生字词
1、划:
边读课文边划生字、生词及易错的熟字。
2、查:
查字典理解生字新词。
3、讲:
学生互相交流学习体会。
(音、形、义各有侧重,教师作重点指导。)
戈:用部首查字法查“戈”部,理解“戈壁”的意思。
抚:注意读准字音,在字典中取准“抚”的义项,理解“抚摸”的意思。
介:用部首查字法查“人”部。
清晰:联系课文理解词义,是指在大戈壁天和地的界限不分明。可举出反义词(清晰──模糊),近义词(清晰──清楚,分明)。
浑黄一体:全是黄色,分不清界限。指导学生在想象中体会。
表白:对人解释,说明自己的意思。
(对于生字新词的处理,还要在讲读时指导学生结合语言环境加深理解。)
五、学生默读课文,分段归纳段意(抓思路)
1、提出要求:
默读课文,在独立思考的基础上进行小组讨论,然后交流。
(教师可提示:课文从哪儿到哪儿是写父亲和孩子们议论白杨树的。)
2、讨论明确:
课文按记叙内容的不同,可分三段。
第一段(从开头到“……从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影”),写大戈壁和铁路沿线的白杨树。
第二段(从“一位旅客正望着……”到“……孩子们现在还不能理解”),写父亲与孩子们议论白杨树。
第三段(从他们只知道爸爸在新疆工作……到最后),写孩子们将和爸爸一样地在边疆扎根。
六、作业
1、写出下面词语的反义词和近义词:
清晰、软弱、动摇。
2、根据课后习题1的提示,认真读课文。
第二课时
〖教学要点〗
讲读课文,解词析句,完成课后习题,体会作者思想感情。
〖教学过程〗
一、揭示课题,交待学习任务
1、板书课题:
白杨
2、导言。
3、概括主要内容及写作顺序。
(从整体入手)
二、讲读课文(从整体到部分)
1、讲读第一段(从整体到部分):
⑴ 看图、听读、思考:
大戈壁什么样?白杨树什么样?
⑵ 默读思考:
课文中怎样描写大戈壁?怎样描写铁路沿线的白杨树?
划出主要词句。
⑶ 读后讨论:
通过解词析句理解、体会。
① 课文中怎样写大戈壁?请你结合画面用恰当的词语概括大戈壁什么样?作者要写白杨,为什么开篇写这荒凉的大戈壁?
② 课文怎样描写铁路沿线的白杨树?“高大挺秀”的“秀”字怎么讲?表达作者怎样的情感?
⑷ 教师小结。
2、讲读第二段:
⑴ 学生自由读,思考:
父亲和孩子们是怎样议论白杨树的?
⑵ 读后讨论交流:
① 这里的“一位旅客”指谁?这里的“卫士”指什么?为什么不用“一位旅客正望着戈壁滩上的白杨出神”呢?
② 请三名同学分角色朗读对话。思考:
谁说的话是主要的?兄妹对白杨有什么看法?爸爸是怎样介绍白杨树的?
③ 教师读父亲的话后提问:
“表白”怎么讲?为什么说他在表白自己的心愿?
⑶ 划出句中的关联词语,并按要求造句。
⑷ 教师小结。
3、讲读第三段:
⑴ 教师引读后,提问:此时此刻爸爸又陷入了沉思,他看到了什么?会想些什么呢?
⑵ 教师小结。
⑶ 学生齐读最后一自然段。
三、总结全文(又回到整体)
师生借助板书共同总结。
下载文档
网友最新关注
- 朋友
- 未来的房子
- 老师,您辛苦了!
- 童年趣事
- 母爱
- 一件小事
- 我的爸爸
- 晚霞
- 开学典礼
- 想起那位阿姨……
- 20年后的我
- 我的妈妈
- 童年趣事
- 校园之声
- 买菜
- 学校教科室工作计划
- 学校政教处工作计划
- 学校消防工作计划
- 学校招生工作计划
- 学校后勤工作计划
- 职业学校工作计划
- 学校党支部工作计划
- 学校食堂工作计划
- 学校行政工作计划
- 学校关工委工作计划
- 中职学校工作计划
- 学校团委工作计划
- 学校保卫科工作计划
- 2008年学校工作计划
- 学校卫生工作计划
- 如何建立多元发展性教师评价体系
- 土地行政罚款,该如何罚?罚多少?(1)
- 中国货币政策与财政政策协调的实践分析
- 论民事审前制度比较与建构(1)论文
- 市场化进程与公共财政的范围
- 论单方解除劳动合同(1)论文
- 董事会制度的基本法律概念(1)论文
- 浅谈中式菜肴名称的英译
- 浅谈中学化学教学中存在的问题
- 谈民事诉讼举证责任的分配及转换(1)论文
- 本案原告是否享有土地承包经营权(1)
- 评《傲慢与偏见》的三个中译本
- 浅谈化学教学中新课导入的艺术
- 建设中国式财政政策性投融资体系的研究
- 英文商标翻译的策略
- 《梅花魂》
- 《凡卡》
- 《卖火柴的小女孩》
- 《鸟的天堂》
- 《少年闰土》
- 《灯光》教学设计之一
- 《索溪峪的“野”》
- 《十六年前的回忆》第二课时教学设计之一
- 《将相和》
- 《只有一个地球》
- 《桂林山水》
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
- 《一夜的工作》
- 《开国大典》
- 《开国大典》