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《走遍天下书为侣》教学设计8第一课时

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-12

《走遍天下书为侣》教学设计8第一课时

【学习目标】

1、认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第7自然段。

3、理解课文内容,体会读书乐趣,学习一些读书方法。

【课前准备】

1、生字词卡片。

2、抄有重点词句的小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感:

古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读”,到季先生对读书的见解,可以看出他们都善于从书中汲取营养。今天,我们学习第3课“走遍天下书为侣”。

2、齐读课题,释题。(侣:伴侣。)

3、用自己的话说说课题的意思。

三、朗读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,读通句子,不理解的词语做上记号。

2、指名分自然段读课文,正音。

3、提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解。

4、默读课文,想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么,在书上作批注。

四、再读课文,理清层次

1、小组合作读课文,交流:

作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落。

2、齐读课文第5自然段,与大家交流读懂了什么。

3、课件出示关键句子:

⑴ “你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。”

⑵ “你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:‘真想不到你懂这个!’”

⑶ “你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:‘我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!’”

把这些句子多读几遍,再充分说说自己的感受。(鼓励学生畅所欲言,抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”,发表不同的见解。)

4、齐读第6自然段,联系上下文说说“新东西”指的是什么。

5、有感情地朗读第4~6自然段,再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。

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