《爷爷和小树》教学设计
翻新时间：2023-06-24
《爷爷和小树》教学设计
一年级，识字是语文教学的重点，每次学完生字新词，总要复习巩固。别看这是个小环节，如果用得恰当，收益可是想不到的。
复习第一册课文5《爷爷和小树》的生字和新词。
镜头一：
师指着小黑板：跟我读两遍。
爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到……
（读得整齐，但有气无力，有口无心，更有许多学生是滥竽充数。）
镜头二：
师：让我来检查一下。开小火车读。
生一个接一个：爷爷爷爷、棵棵一棵树、到到迟到……
（读的小朋友比较认真，听的小朋友很懒散。）
镜头三：
师：这些字词最喜欢和认识它的小朋友做朋友了，今天我们来看看谁能成为它们的好朋友。
游戏一：找朋友。（准备：生字卡片拼音卡片）
生举着拼音卡片：我的朋友在哪里？
另一生拿着相应生字卡片跑到身边：你的朋友在这里。
全班齐拼读该生字两次。
游戏二：找家
经过：
经过：黑板中画好房子，把生字卡片给学生，让他们贴到可以组成词儿的房子里，然后读给同学听。
（学生反映热烈，主动识字、记字，气氛活跃，其中有的词还进了多个房间。）
反思：
这小花样就让课堂效果大变样，其实道理很简单：就是抓住了孩子们的心理、生理特点，巧妙的利用孩子们的年龄特点和认知规律，用游戏的方法巩固、强化字词，使识字不再是一件苦差事，而变成一种乐趣，一种享受。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我的自画像
- 争吵
- 我的老师
- 百花园
- 我的学习小帮手——涂改带
- 妈妈我想对您说
- 新型课桌
- 手，我想对你说
- 月季花
- 春
- 妈妈
- 特别的我
- 妈妈，我想对你说
- 桂花树
- 北京之游
- 新课程背景下初中英语实践性作业设计思考
- 以赛促教,优化《水利工程制图与CAD》课程教学过程
- 浅谈党校机关科学化党建工作的开展
- 简论如何提高生理学的教学质量
- 运用激励机制与分层教学提高学生的自主学习能力
- 浅谈初中英语趣味教学
- 试论角色扮演法在“酒店前厅服务”教学中的应用
- 如何培养中学生学习英语的兴趣
- 高校艺术设计专业人才培养模式的分析
- 从生态伦理学角度解读欧茨《妈妈走了》
- 农村初中生就学的个案研究
- 让爱心倾注于班主任工作中
- 专科全科医学专业方向人才培养的研究与实践
- 基于教育国际化的高等职业教育职业资格认证项目研究
- 浅议信息技术条件下小学品德与社会教学效率的提高
- 长城教案三教学案例反思
- 口语交际·习作四——介绍小动物
- 知识:长城简介教学案例反思
- 17长城教案二教学案例反思
- 长城说课设计教学案例反思
- 语文园地四教学设计
- 长城试课稿长城教学
- 长 城教案一 教学案例反思
- 长城教学片段赏析教学案例反思
- 长城教案四教学案例反思
- 四上第五组教材编排说明教学案例反思
- 长城教案六(第二课时)教学案例反思
- 17长城之教材分析教学案例反思
- 中国的“世界遗产”之旅--四年级上册第五单元教案教学案例反思
- 长城教案五教学案例反思