翻新时间:2015-12-12
《梅花魂》教学设计5
【教学目标】
1、熟读课文,了解梅花高尚品格,学习梅花的品格,陶冶自己的情操。
2、理解梅花魂,从外祖父爱梅花中,体会华侨热爱祖国眷恋祖国的心情。
3、有感情的朗读课文,从外祖父的语言、行动中,进一步理解和感受人物的情感。
【教学重点】
抓住文章的主要人物的言行及文章线索,体会人物的思想感情。
【课前准备】
1、收集赞美和描写梅花的诗文,以及归国华侨为国家做贡献的事例。
2、准备《思乡曲》的音乐磁带。
【教学时数】
1课时。
【设计理念】
本文通过作者回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历,表达了对已故外祖父的深切怀念,热情赞颂了老一代华侨眷恋祖国,热爱祖国的深厚感情。全文以梅花为线索,抓住外祖父的语言、行动、具体生动地讲师述一段催人泪下,感人至身的故事让读者从中受到启迪和熏陶。
【教学流程】
一、激趣导入、揭示课题
1、师:古今中外许多文人墨客,写下许多诗句赞赏梅花。谈谈你收集到的诗句说说这是为什么?
生:背《墨梅》《梅花》等古诗。
生:傲雪经霜、不畏严寒,是中华民族的象征。
2、过度:
师:有一位身处异国的华侨老人,他一生酷爱梅花,这是为什么呢?今天学习《梅花魂》后,你就会理解老人的感情。
二、指导自学,自主读书
1、师:读了课题,你想知到什么?
生:围绕梅花讲了那些事?题目中“魂”是什么意思?
﹙培养学生积极动脑,提出问题,设法解决问题,培养探索精神﹚
2、学生自主读书、合作交流:
(让学生边读边想,读后交流,给学生读书的时间、空间尊重学生的主体地位和个体体验)
三、交流体会、深入理解
1、畅谈读书体会,探索人物的情感世界。
(培养学生组织语言努力及理解、表达能力)
2、答疑讨论:
⑴ 她是最有品格,有灵魂,有骨气的。
⑵ 一个中国人,无论在怎样的境域里,总要有梅花的秉性才好!
⑶ 外祖父把梅花当做什么象征?
⑷ 中华民族的精神是什么?
四、感情朗读、体会情感
播放乐曲、分角色读。
五、课堂拓展、丰富知识
1、汇报自己知道的古人思乡的诗句。
2、阅读欣赏:
一
雪梅争香未肯降,
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分香,
雪却输梅一段香。
二
有梅无雪不精神,
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天有雪,
支梅并作十分香。
下载文档
网友最新关注
- 我的语文老师
- 我眼中的路老师
- 一个刀疤
- 我们的老师
- 自从您当我的老师
- 我的语文老师
- 我的语文老师
- 给老师一封信
- 吴老师二三事
- 我的语文老师
- 老师,我要对你说
- 张老师两三事
- 不让生命白白流失!
- 在记忆中的人
- 我心目中的老师
- 区委办公室股级党员领导干部先进性的具体要求
- 区委办一般党员干部先进性要求
- 金融企业抵债资产税收流失探析
- 对提拨干部的考核材料
- 浅谈计算机系统的安全防范
- 对副科级干部的考察意见
- 浅谈兼职监察员在基层税务工作中的作用
- 浅谈账外资产的成因、形式及税务处理
- 县司法局党支部共产党员先进性标准
- 乡镇年度综治工作纲要
- 作为一名驾驶员如何保持党员先进性
- 新时期共产党员先进性标准
- 新形势下开展群众性的思想互助活动应着重把握的几个问题
- 公安局政治部党员保持先进性的具体要求
- 试论完善和规范税收政策服务的重要性
- 论罗马法的继受和影响(1)论文
- 关于加强青少年网络道德教育的对策
- 论少数民族地区高校图书馆加强民族地方文献资源建设
- 信用证通知行权利义务透视(1)论文
- 关于高校数字图书馆英语教学资源的构建与利用
- 地方文献工作中值得思考的几个问题
- 地方历史文献存取、检索的趋势以及遇到的问题
- 关于高职院校教学资源整合研究
- 试论中国FTA战略与WTO多边贸易机制之竞合(1)论文
- 关于领会课程标准 挖掘教学资源 提高语文教学效率
- 浅析淡水资源的国际法保护(1)论文
- 国际法治理公共健康的理念与实践探讨(1)论文
- 浅析南非调解仲裁委员会初探(1)论文
- 浅谈高职院校AutoCAD课程的教学改革与思考
- 关于捕捉动态成的教学资源来构建有效教学
- 学生充分参与 教师适度引导——《小小的船》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《四季》教学设计之五
- 《小熊住山洞》教学设计
- 诗情 秋韵――人教版国标本一年级上册口语交际《我们的画》
- 趣中求实 趣中求新——《小小的船》教学设计
- 让学生展开想象的翅膀——《小小的船》教学片断评析
- 《小熊住山洞》教学设计
- 激活学生的心——《阳光》教学片段评析
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 与诗人“心灵”的相会——《静夜思》教学案例
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 你为小树做了什么?——《爷爷和小树》课堂教学片段与反思