《鲸》教学设计3

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翻新时间：2022-08-17

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《鲸》教学设计3

【教学要求】

１、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。

２、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

３、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。

【教学准备】

鲸进化的图片，多媒体。

【教学过程】

一、板书课题

今天我们继续学习９课，齐读课题。

（板书课题。）

二、复习导入新课

通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家你都学到了哪些知识？

齐读课文第三自然段。

除此之外，作者还向我们介绍课鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，说说这段主要讲了什么，运用了哪些说明方法。

三、学习课文

１、学习第四～七自然段：

⑴ 出示学习要求：

认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？

⑵ 生自学。

⑶ 汇报交流：

哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。

吃食：

① 须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？

（食量大。）

② 作者用到了哪些说明方法？

③ 分男女生读课文。

呼吸：

① 鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？

② 不同种类的鲸喷出的形状也不一样。

③ 画一画鲸呼吸时喷出的水柱：

出示学生的画，判断说明原因，用上“因为……所以……”说一句话。

④ 师引读。

睡觉：

① 鲸睡觉时是什么样子的？

（聚、头朝里、围成一个圈。）

② 出示鲸的图片，指明上台摆摆看。

③ 对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。

生长：

① 通过这一段你学到了哪些知识？

② 作者用到了哪些说明方法？

③ 齐读课文。

四、课文内容和方法回顾

本篇课文主要介绍了鲸非常＿＿，是＿＿，有＿＿类以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。

五、观看影片

播放关于鲸的影片，学生观看。

六、片段练习

通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。

１、我们就来写一写：

大屏出示：鲸的自述

大家好，我叫鲸，来自大海处。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。

２、学生练笔：

出示学生作品，集体讲评。

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