教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《松鼠》教学设计5

《松鼠》教学设计5

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-04

《松鼠》教学设计5

【教学目标】

1、掌握《松鼠》一课的生字词。

2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。

3、引导学生抓住抓重点词语理解课文,积累词汇。

4、指导学生有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。

5、结合语文天地,引导学生学会用表示顺序的词语说话。

【教学重点】

了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。

【教学难点】

能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体的。

【教学准备】

查找有关松鼠的资料。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

〖课时目标〗

1、解决课后生字词。

2、熟读课文,并根据课文内容将课文分成两个部分。

3、通过松鼠有关资料的查找活动,激发学习对小动物的喜爱之情。

〖导学过程〗

一、导入新课

同学们,我这里有一个谜语:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?

(学生回答:松鼠)

二、学生交流资料

你喜欢松鼠吗?为什么?你对松鼠了解什么,知道什么?

今天我们来学习一篇课文《松鼠》。(板书课题。)

三、自读课文,说说松鼠给你留下最深的印象是什么?

学生们谈感受:

美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛,全身光滑,尾巴大而漂亮。

(能谈出自己的感受就行,不强调统一。)

四、学生通读课文,理清课文的脉络

全文共4个自然段,可分为两大部分:

第一部分(第1自然段)从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。

第二部分(2~4自然段)介绍了松鼠的生活习性。

松鼠在树枝上跳来跳去,十分机灵。

学生总结:并板书:

1、活动:

喜欢在树枝上跳来跳去,十分的机灵。

2、住的:

喜欢住在高大的老松树上,窝暖和安全。

3、吃食:

松子、榛子、橡栗、鸟蛋。

四、交流

熟读课文后,你最喜欢文中哪些词语?

五、生字自学检测

1、教师检测学生自学生字情况。

2、书写生字的练习。

六、作业

1、熟读课文,思考课后问题。

2、观察一种自己喜欢的小动物,了解它们的生活习性及特征。

第二课时

〖课时目标〗

1、解决课后两个思考题。

2、在了解课文内容的基础上,进行连词造句训练,培养学生的思维发散能力。

3、学生在体会对小动物的喜爱之情的同时,学习小作者描写小动物的方法。

〖导学过程〗

一、导入课题,并板书课题

教师出示灯片(1)进行导入谈话。

板书课题。

二、学习课文

1、学习第一自然段“读一读”:

⑴ 指名读、评一评、再齐读。

⑵ 回顾课文内容,填一填:

松鼠的__小面孔上,嵌着一双的__小眼睛。身上__的毛,得好像搽过油。一条__的大尾总是__,显得格外___。

从而进一步感受作者对于小松鼠的喜爱之情,有感情的朗读课文。

⑶ 找出作者是怎样按照从(上)到(下)的顺序来描写了松鼠的外形特征。

2、学习第二自然段:“找一找”:

小松鼠不但外形十分可爱,它的生活习性更是可爱。

小松鼠是怎样活动的呢?

学生自由读课文,边读边划记相关词语并说一说。

看录像感知松鼠的活动情形,从而进一步感受作者对于小松鼠的喜爱之情,有感情的朗读课文。

3、学习第三自然段:“说一说”:

小松鼠活蹦乱跳、连蹦带跳,互相追逐嬉戏,显得十分机灵,小松鼠不但机灵,还很聪明,是建筑师。

⑴ 学生带着问题齐读课文:

问题:小松鼠住在什么地方,窝在哪?窝是怎样搭的?

⑵ 评一评读得怎样。

⑶ 学生复述小松鼠是怎样搭窝的,引导学生找出表示顺序的词语,教师板书:先、再、然后、还。

结合语文天地。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。

方法:教师导说──学生小组内交流──汇报。

3、学习第四自然段:“问一问”:

⑴ 指名读或默读。

⑵ 让学生根据课文内容提问:

预设问题:

松鼠吃什么?怎么吃?秋天会怎样?三个“它们”分别指的什么?

如果学生没有提到三个“它们”分别指的什么,可以由老师提出这个问题。然后用灯片帮主学生推理判断。

⑶ 适当扩展:

你对松鼠还有什么疑问想要了解的。

5、全课小结:

全文从松鼠的外形到松鼠的生活习性(活动、住、吃)描写了小松鼠那美丽、机灵、活泼、可爱的形象。

三、习作

1、用表示顺序的词语写一段话。

2、认真观察动物,为作文做准备:

⑴ 外形特征。

⑵ 吃食物时的样子、神态动作。

⑶ 睡觉时的样子。

⑷ 做游戏时的特点。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

瑰丽绣亭
心理遐想
地球的自我简介
下棋
到底是谁"盲"
搬家
大战苍蝇
卖火柴的小女孩(改编)
母爱的力量
“河东狮吼”和“九阴白骨爪”
下馆子啦
家乡的变化
七月的滋味
秋天.呢喃
读书 写作 music
试论关于教育定量研究的三个问题的探讨
关于马克思主义理论教学与创新思维的培养
浅谈对全国大学英语四\六级考试考务管理工作的思考
试论马克思主义理论教学中学生问题意识的培养
浅谈我国内地高校实施通识教育的现状分析与思考
关于马克思主义理论课教学的困境及对策
关于马克思主义理论教育应强化“三个意识”
浅论大学英语词汇教学的问题与对策
简析新时期加强马克思主义理论教育的重大意义
关于马克思主义理论课教学情况的调查与对策研究
关于马克思主义理论教育的传播问题研究
试析思想政治理论课的学科支撑作用
浅谈词汇习得与大学英语词汇教学策略选择
探析以兴趣为导向的中学信息技术教学方法研究
试析实施马克思主义理论教学中的“三个转换”
曹操诈病
曹操杀人手段多
杨修之死与中国历史潜规则
罗贯中和《三国演义》
从《杨修之死》看人际交往的原则
有关杨修
反读三国:罗贯中的深意
施耐庵和罗贯中是师生关系吗
曹操梦中杀人
杰出的古典小说大家罗贯中
关羽斩罗贯中
诗宗曹操
罗贯中故里
从《杨修之死》看曹操的帝王之术
《杨修之死》看人际交往的原则