《新型玻璃》教学设计2
翻新时间:2015-12-12
《新型玻璃》教学设计2
【教学目标】
1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、利用课文提供的材料进练笔,领悟作者的表达方法,并学习运用。
【教学重点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、利用课文提供的材料进练笔,领悟作者的表达方法,并学习运用。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一教时
一、激趣导入
板书:
新型玻璃 举起手,跟老师写字:新──型──玻──璃。
二、读通课文,感知内容
1、自由朗读课文:
大声的朗读课文,看一看课文共介绍了几种新型玻璃,是哪几种。
一边读要一边思考问题。
2、反馈交流:
板书:五种玻璃的名称。
3、有不懂的词语么?学习“藕断丝连”“分贝”“问世”:
这一课说的是什么断了什么还连着?一定要理解这个词语在课文中的意思,这才叫动脑筋。
4、这五种新型玻璃有什么特点和作用?请你找到相关的句子读一读。
三、读写结合,拓展延伸
1、下面请同学们再来读课文的最后一段。
2、插上想象的翅膀,你就是一位科学家,你想发明什么新型玻璃?
3、评价。
4、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍,插到课文当中去,使它和原文融为一体。
5、大家注意听,看他是怎样介绍的。特别注意听别人是怎么给他评改的,学点修改文章的方法。
6、下面没有机会上来的同学同桌互相交流,互相修改。
四、结束语
看到同学们出色的表现,老师仿佛便看到了祖国的未来。随着现代科技的不断发展,在现代化的建筑中,新型玻璃起着重要的作用,相信中国的科学研究,必将创造出更多的奇迹。
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