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《新型玻璃》教学设计2

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-12

《新型玻璃》教学设计2

【教学目标】

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、利用课文提供的材料进练笔,领悟作者的表达方法,并学习运用。

【教学重点】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2、利用课文提供的材料进练笔,领悟作者的表达方法,并学习运用。

【教学时间】

两课时。

【教学过程】

第一教时

一、激趣导入

板书:

新型玻璃 举起手,跟老师写字:新──型──玻──璃。

二、读通课文,感知内容

1、自由朗读课文:

大声的朗读课文,看一看课文共介绍了几种新型玻璃,是哪几种。

一边读要一边思考问题。

2、反馈交流:

板书:五种玻璃的名称。

3、有不懂的词语么?学习“藕断丝连”“分贝”“问世”:

这一课说的是什么断了什么还连着?一定要理解这个词语在课文中的意思,这才叫动脑筋。

4、这五种新型玻璃有什么特点和作用?请你找到相关的句子读一读。

三、读写结合,拓展延伸

1、下面请同学们再来读课文的最后一段。

2、插上想象的翅膀,你就是一位科学家,你想发明什么新型玻璃?

3、评价。

4、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍,插到课文当中去,使它和原文融为一体。

5、大家注意听,看他是怎样介绍的。特别注意听别人是怎么给他评改的,学点修改文章的方法。

6、下面没有机会上来的同学同桌互相交流,互相修改。

四、结束语

看到同学们出色的表现,老师仿佛便看到了祖国的未来。随着现代科技的不断发展,在现代化的建筑中,新型玻璃起着重要的作用,相信中国的科学研究,必将创造出更多的奇迹。

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