翻新时间:2023-08-08
《假如没有灰尘》教学建议
1、这是一篇略读课文,文章思路清晰,说明有序,浅显易懂,因而教学时应以学生自学为主,教师重在激发学生的学习兴趣,并适时点拨引导。导入课题时,可先让学生说说灰尘有哪些危害,然后再大胆设想一下,假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样。接着让学生默读课文,将自己的想法与课文的内容相印证,看看有哪些异同,引起学生思想上的震撼。之后,再引导学生归纳、总结出灰尘的特点和作用,并请学生用一段话回答课文第1自然段最后一句话的设问:“假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?”最后,教师还应引导学生想一想:从灰尘的危害和作用中,你能悟出什么道理?使学生懂得:灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。
2、领悟说明文的表达方法,是本课的教学重点。在学生理清线索、理解内容之后,教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟。可以让学生围绕“作者是怎样说明灰尘的特点和作用的”这一问题熟读精思、讨论交流。教师既要引导学生注意文中哪些词语或句子表达得很清楚,或表达得很生动;还要启发学生注意作者运用了哪些说明方法,并认真体会这些说明方法的作用。
3、在学生充分理解、感悟课文的内容和表达方法之后,可以让学生自我总结学习收获,教师要注意引导学生从多角度进行总结,如说一说通过学习知道了什么,懂得了什么道理,掌握了哪些表达方法等。
4本课教学之后,教师还可以引导学生讨论一下生活中还有哪些事物具有两重面性,请学生运用掌握的说明方法仿写一个事物,从而实现读写的有效迁移。
5、课文中有些字的字音容易读错,应根据学生的实际情况加以提醒:
如:“较短”的“较”应读 jiào,不读 jiǎo,“干涸”的“涸”应读 hé, 不读gù;“削弱”的“削”应读xuē,不读xiāo;“朝晖”的“朝”应读zhāo,不读 cháo;“调”在“调节气候”中读 tiáo,在“单调”中读 diào。
下载文档
网友最新关注
- 记一次辩论会
- 记一次辩论会
- 父母的爱
- 父母的爱
- 父母的爱
- 记一次辩论会(开卷是否有益)
- 记一次辩论会
- 父母的爱
- 记一次辩论会
- 父母的爱
- 记一次辩论会
- 父母的爱
- 记一次别开生面的辩论会
- 记一次辩论会
- 记一次辩论会
- 大学生逃出施工单位的几条路线
- 有机玻璃和亚克力的区别
- 混凝土修补与调色之清水混凝土调整材
- 通信工程施工员先进事迹材料
- 项目部施工员个人年终总结
- 2012年某技术员个人工作总结范文
- 建筑公司年终工作总结
- 工程技术公司年度工作总结及工作计划
- 建筑工程技术员年终总结
- 建筑职称评定专业技术2012年度工作总结
- 建筑工程个人专业技术工作总结
- 土建技术员2012个人工作总结
- 建筑新人年终个人工作总结
- 2011年度施工员年终总结
- 建筑工地实习报告
- 《司马光》老师语录
- 《司马光》随堂练习:提高篇
- 《司马光》随堂练习:巩固篇
- 《司马光》相关资料
- 《司马光》考点练兵(一)
- 《司马光》重点字词梳理
- 《司马光》教学目标
- 《乌鸦喝水》美文欣赏:狐狸与乌鸦
- 《乌鸦喝水》美文欣赏:冬阳 童年 骆驼队
- 《司马光》考点练兵(二)
- 《司马光》教学难点
- 《司马光》重点问题探究
- 《司马光》教学重点
- 《司马光》重点字词的意思
- 《司马光》整体阅读感知
