翻新时间：2023-06-25
《与象共舞》A、B案
学习目标
1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
课前准备
搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。
课时安排
1课时
A案
教学过程
一、初识大象，揭示课题
1．播泰国风光，简介泰国。同学们，在我们国家的南面，有一个风光美丽、文化独特的国家──泰国。泰国的国名泰语意思为“自由之国”。今天，老师要带大家去感受它的风土人情。泰国整个版图形如一头威武的大象，有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国。”的誉称。（图片定格在大象图上）
2．谈论泰国的象。
3．揭示课题：
泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！
板书课题。边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法。
二、初读课文，读通读准
1．导语：看到这个课题，同学们有什么疑问？（什么叫与象共舞？谁与象共舞？）
2、请同学们带着问题，自由通读全文，要求读准每个字的字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问
3．出示词语请同学们认读。
熟视无睹以一当十以一抵百彬彬有礼
松弛按摩尴尬绅士气氛芭堤雅
4．交流一下，通过读书，你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗？
5．你还有什么疑问吗？
归纳：象和人的关系为什么会这样和谐友好？板书：和谐融洽
三、集体研读
1．研读第一自然段。
导读：仅仅因为象是泰国的国宝，就能让人与象的关系这样融洽吗？我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧！自由读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
竞赛读，读出大象的悠闲沉着。
2．研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？
引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。
3．研读第三自然段：
导读：我们再走近一点看大象好吗？请同学们快速默读第三自然段，看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？
理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。
利用换词法来体会“拍”与“喷”的用词精当。
竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。
4．学法小结：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会，字里行间间包含着作者的思想感情，作者表面写大象的可爱温顺，实际上是在赞美人与大象之间的和谐融洽。我们刚才体会人与象的关系和谐友好，用的什么方法来学的？──抓关键词品读。
5．过渡：你们想不想自己去看看大象表演呀？接下来就请同学们按照各组所拿到的学习单，选自己感兴趣的一段进行合作学习吧！
下载文档
网友最新关注
- 爱的铃声
- 老师，我赞美您
- 我的班级我的家
- 小霞姐我们永远支持你
- 紫藤
- Spring Festivai（春节）
- 可爱的小黑子
- 落叶
- 校操比赛
- 老师，我想对您说
- 后无来者
- 七彩四季
- 秋到我家
- 兄妹情深
- 读《你在为谁读书》有感
- 2010-2011年度五年级班主任工作计划
- 司法局执法工作总结
- 纪律教育月学习活动总结
- 第一学期小学五年级班主任工作计划
- 2011年小学二年级班主任工作计划
- 2010－2011学年下期 信息技术教学工作总结
- 县2012年安全生产月活动总结
- 2010—2011学年度第二学期年级工作计划
- 2011年高二下学期班主任工作计划
- 2011年二班班主任工作计划
- 2010-2011学年度第二学期班主任工作计划
- 小学四年级班主任工作计划
- 青年志愿者协会支教指导组工作总结
- 煤矿管理创新推进学习型企业创建工作汇报总结
- 2011年副班主任工作计划
- 从公司治理结构透视财务管理目标行政法论文(1)
- 外语教育中的翻译与身份认同
- 中国公共财政的困境
- 论行政裁量与司法审查
- 平衡论：对现代行政法的一种本质思考行政法论文(1)
- 电影片名的几种翻译方法
- 县乡财政：困境与出路
- 谈音译外来语的规范必要与否
- 论中国特色企业财务管理目标行政法论文(1)
- 论语翻译语言学模型
- 规范政府投融资管理体制的几点建议
- 论新建本科院校大学英语翻译教学的新思考
- 关于企业分部财务报告行政法论文(1)
- 关于政府基础安全设施支出问题的思索
- 欧盟财政政策与启示
- 《别饿坏了那匹马》教学设计1
- 《穷人》综合资料
- 《别饿坏了那匹马》教学设计3
- 《穷人》续写
- 《各具特色的民居》（A、B案）
- 《别饿坏了那匹马》教学建议
- 《穷人》
- 《灯光》（A、B案）
- 《凡卡》（A、B案）
- 《别饿坏了那匹马》教学设计4
- 《别饿坏了那匹马》教学设计6
- 《别饿坏了那匹马》教学设计7
- 《别饿坏了那匹马》教学设计
- 《别饿坏了那匹马》教学设计5
- 《别饿坏了那匹马》教学设计2