翻新时间：2023-07-31
《刷子李》A、B案
学习目标
1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
学习重点
学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。
课时安排
1课时
A案
教学过程
一、扣题导入
1、出示课题。
2、在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？
3、可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢？请同学们结合预习，猜猜原因。
4、“刷子李”他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
二、通读课文，整体感知
学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。
1、师巡视指导。
2、检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhàn）和（hè）着琴音必得（dě）发怔（zhèng）调（tiáo）浆天衣无缝（fèng）
3、再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。
三、小组讨论，深化感悟
根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论：
话题一：黑衣服的描写
1、文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？
2、学生交流列举。（四处）
3、教师小结：听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。
4、出示：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱。”
5、从这句话你体会到了什么？（技艺高超）
6、你从哪些词体会到了他的技艺高超？
7、读一读，读出对他高超技艺的赞叹。
8、刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。
9、小组学习，教师巡视指导。
10、小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的高超技艺，在读之前可让其他同学友情提醒，促进交流，深化感悟。
11、为什么要着重写“发现‘小白点’”？
12、指导学生读出曹小三心理的变化。
下载文档
网友最新关注
- 丁丁画画
- 拿成绩单
- 不要乱扔香蕉皮
- 做好事
- 妈妈不见了
- 妈妈笑了
- 三眼怪闹钟
- 梦游太空
- 温馨的家
- 大街的夜晚
- 鲤鱼三兄弟
- 怕死老鼠的小猫
- 看望爷爷和奶奶
- 赛龙舟
- 我的妈妈
- 用Excel进行分步成本核算(1)
- 关于施工企业执行有关会计核算制度的适用性研究(1)
- 人力资源会计信息(1)
- CPA审计风险与职业责任承担之研究（二）(1)
- 注册会计师执业责任保险初探(1)
- 美国政府审计准则：电算化系统审计(1)
- 科学事业单位的内部控制制度初探(1)
- 会计电算化模拟实验的实践与探索(1)
- 从电算化到成本管理(1)
- 会计准则相关问题浅探(1)
- 利用成本性态对杜邦分析法改进刍探(1)
- 充分发挥会计核算的作用(1)
- 略论企业会计信息质量控制(1)
- 国有商业银行内部经济责任审计(1)
- 现行预算会计制度改革的中长期思路(1)
- 《卖火柴的小女孩》范文习作
- 《卖火柴的小女孩》教学重点
- 《凡卡》教学重点
- 《卖火柴的小女孩》教学难点
- 《卖火柴的小女孩》训练素材
- 《卖火柴的小女孩》考点练兵（一）积累篇
- 《凡卡》重点问题探究
- 《卖火柴的小女孩》考点练兵（二）阅读篇
- 《卖火柴的小女孩》随堂练习 巩固篇
- 《凡卡》重点字词意思
- 《卖火柴的小女孩》随堂练习 提高篇
- 《卖火柴的小女孩》教学目标
- 《凡卡》随堂练习 巩固篇
- 《凡卡》整体阅读感知
- 《凡卡》教学目标