《将相和》课堂教学赏析

上传者：网友
|

翻新时间：2023-04-02

收藏到账号

全屏

《将相和》课堂教学赏析

一、谈话，激发兴趣

1．师：“战国七雄”（齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦）时期，秦国是最强大的一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。今天，我们学习发生在当时的秦、赵两国之间的故事。

2．板书：将相和

3．课题中的“将”、“相”分别指谁？“和”在这里是什么意思？

二、学习课文

第一部分

1．理解第1自然段。

（1）出示：“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。”

（2）指名朗读，回答问题：你是怎么理解这句话的？

2．默读课文第2-6自然段，思考并讨论：秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急？蔺相如是怎样对待这个问题的？

（1）学生默读，思考。

（2）讨论、交流。

A、秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么十分着急？

B、蔺相如是怎样对付这个问题的？

3．范读第七自然段，过渡学习8、9自然段（出示“完璧归赵”挂图）

4．认真阅读8、9自然段，完成填空练习（字数不限）

（）→要回璧→（）→（）

（1）学生看书，完成练习。

（2）交流。

（3）按照提纲，结合挂图，用自己的话说说蔺相如完璧归赵的经过。

（4）进一步思考、讨论：从完璧归赵这件事上，你觉得蔺相如具有怎样的特点？他的这些特点具体表现在哪些地方？用“～～”画出来。

5．齐读第十自然段。

第二部分

1．指名朗读第二部分，给这部分内容加个小标题。

2．思考、讨论：“渑池之会”的前因、后果是什么？从“渑池之会”可以看出蔺相如是怎样的一个人？

3．将“渑池之会”这个故事分为三个层次，说说每层的意思，能归纳出小标题更好。

4．指导朗读第二部分。

第三部分（出示“负荆请罪”）

下载文档

网友最新关注

SPring Has Arrived（春天来了）

行政诉讼中规范冲突的原因及对策研究_行政法论文(1)

民营化：消防管理体制改革的一种路径_行政法论文(1)

行政诉讼协调启动模式及调审关系模式探讨_行政法论文(1)

艾纳香化学成分及药理研究进展

论社会主义法治理念与政法机关执法_行政法论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类