《吃水不忘挖井人》教学4
翻新时间：2015-12-12
《吃水不忘挖井人》教学4
一、游戏活动，复习导入
上节课我们和12个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗?
1．看卡片读生字。
2．做好事。（给生字找新朋友，用词说话。）
二、品读感悟，感情升华
1．朗读接励赛。（三人一组每人读一个自然段，接读课文。师生互评、随机指导朗读。）
2．出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（初步懂得“饮水思源”的道理）
A．说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。
B．乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想?
C．学生自由组合小组分角色表演故事情节。（自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评）
D．感情朗读碑上的话。
3．配乐朗读全文。
三、联系实际，拓展延伸
小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?
四、总结课文，布置作业
小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演，从多方面认识这位伟人，领略他的风采!
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 日记两则
- 校园里的健康跑道
- 春天
- 放烟花
- 家
- 春天的遐想
- 放风筝
- 我的家乡
- 美丽的校园
- 李老师的手
- 圣诞节
- “爬”长城
- 奇特的窗帘
- 春雨
- 堆雪人
- 加强企业财务管理提高企业资金运营效益
- 浅谈他组织状态下的企业环境管理机制
- 案例教学对于MBA学员管理能力提升的实证研究
- 对企业战略进行研究的理论价值和应用意义
- 有关我国MBA教育改革的探讨
- MBA职业发展工作探讨
- “MBA” 课程的理论联系实际
- 我国企业年金运营管理同质化原因及破解的策略
- 企业UPM-Kajaani环境管理机制转换的具体过程
- 浅谈企业环境管理机制转换过程
- 浅谈企业Walki-Pack环境管理机制转换的具体过程
- 浅谈自组织状态下的企业环境管理机制
- 国有企业改制后工商管理观念的发展
- 研究式教学法在MBA《财务管理》教学中的应用
- 论工商管理大类学生理财能力的培养
- 《颐和园》一课教学感悟
- “一失一得”谈课件的合理运用──《颐和园》教学谈
- 《颐和园》教学构想
- 远程教育下的《颐和园》教学案例
- 激活网络环境 优化语文教学──《颐和园》教学谈
- 《颐和园》教学反思
- 《颐和园》词语造句
- 《颐和园》教学反思
- 感受美 欣赏美 描绘美──《颐和园》教学案例
- 《颐和园》教学反思
- 巧设情境 读悟结合──《颐和园》教学片断
- 《颐和园》教学杂谈
- 《颐和园》教学反思
- 《颐和园》一课教学反思
- 《颐和园》开心积累