《乌鸦喝水》(A、B案)三
翻新时间:2015-12-12
《乌鸦喝水》(A、B案)三
一、激趣导入
1.谈话:出示乌鸦图。同学们,你们认识乌鸦吗?你们了解有关乌鸦的一些故事吗?今天我们共同来认识一只聪明能干的小乌鸦。(板书课题:乌鸦喝水)
2.活动:出示乌鸦喝水图,引导学生用一句简短的话说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁,最准确。
二、初步感知
1.自由读课文,圈出生字、生词注意读音。
2.出示教材上放大的图片。说一说你认为每一幅图片都表达了什么意思?(观察图片,同桌间相互交流)
3.思考:这篇课文讲了一个什么故事?(小组讨论,用自己的话谈一谈、小组汇报、师生共评)
三、识写生字
1.出示生字、生词卡片,并用生字组词。(同学间相互评价、纠正)
2.说一说你是怎样记住“乌、鸦”等9个生字的?(小组讨论,汇报)
3.指导书写“可、石”等6个生字。重点指导“办、找、许”。(教师巡视、指导书写、注意笔顺规则)
4.同学们,把你们写的生字展示给大家看一看好吗?看谁把生字宝宝写的最好看?(学生书写作品展示,小组内、小组间相互评议,评选出较好的给予表扬。)
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