《四个太阳》
翻新时间:2022-09-19
《四个太阳》
教学目标
1.认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感悟作者通过太阳要表达的美好心愿体会作者想像之美。
4.培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。
教学重点
正确、流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。
课时安排
2课时
课前准备
《种太阳》歌曲录音带,多媒体课件,绘画用品。
教学过程
教学案例(一)
第一课时
一、揭题质疑,引发思考
1.板画一个太阳,师生同写“太阳”
2.补全课题:四个太阳,感到奇怪吧?再读一读。
3.学生用不同方法读课题,质疑。
4.课件出示问题。
(1)天空中应该有几个太阳?
(2)课题为什么写四个太阳?
(3)四个太阳是怎么样的?
(4)每个太阳都有什么作用?
师:大家认真读了课文,就明白了。
二、初读课文,整体感知
1.说说初读课文时要注意哪些事项,再按所说要求自由轻声读课文。
2.合作学习,认读生字。
3.全班交流。
(1)课件出示带拼音的生字,指名读、分组读、齐读。
(2)教师正音:翘舌音“熟、尝”,前鼻音“伴、甜、脸、团”。
(3)去掉拼音,再读生字。
(4)学生交流识记方法①比较法:热—熟
②熟字加偏旁:伴、伙
③换部件法:团—因常—尝孩—该
4.生字组词。
5.小组开火车读,评出识字大王。
6.依据笔顺规则指导书写,重点指导“园、因”二字。
7.说说“我”画的四个太阳分别是什么样的。
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