《荷叶圆圆》教学3
翻新时间：2023-08-25
《荷叶圆圆》教学3
一、激发兴趣，导入新课
简笔画画出荷叶，激趣导入新课。(板书课题：荷叶圆圆)。出示“荷”字卡片，想出好办法记住它。
二、初读课文，了解内容
1．引导学生利用拼音读课文，认生字(可采用划一划，圈一圈的方法)。
2．选择自己喜欢的方式练习读。(如：动作加表情读，老师同学读，同桌、前后桌读，分工合作读等方式。)
三、角色朗读，体会自然美
1．师生对话：(小动物们和小雨点是怎样说的，怎样做的，如何赞美荷叶)。
2．体会重点句子，为角色朗读做好铺垫。
(例如：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，想一想，小水珠躺在荷叶上就像躺在摇蓝里，多舒服呀!)
3．分角色读课文。(指名读)
评出“最佳小水珠”、“最佳小蜻蜒”、“最佳小青蛙”、最佳小鱼儿”、最佳旁白”。
4．交流感受，怎样把课文读好。
5．背诵自己喜欢的部分。(可采用自由背、同桌背、小组背的方式进行)
6．指名背，及时鼓励。
四、拓展延伸
想一想，说一说，荷叶还是谁的什么，用荷叶是说一句话。同桌互相议一议。(可以说，也可以画)
五、质疑
还有什么问题，共同解答，开动脑筋。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 侗族新娘
- 我的三烦朋友
- 我永远铭记着您
- 班上来的一股风
- 我的“保镖”
- 我最敬佩的人
- 李浪逸又不交作业
- 幽默的温老师
- 爱的絮语
- 我最亲最爱的人．．妈妈
- 妈妈的三大职业
- 令人敬佩的奶奶
- 我的爸爸
- 我的自画像
- 多嘴的王子璇
- 关于设立我国临时仲裁制度的几点构想
- 浅谈大学语文环境教育初探
- 构建西部矿产资源集群化特区可行性研究(1)论文
- 浅论美术教育在素质教育中的地位和作用
- 浅谈如何在初中语文课堂教学中引导学生质疑
- 新疆兵团矿产资源开发利用分析与对策研究(1)论文
- 也论性骚扰到底侵犯了什么权利
- 河南桐柏地区成矿特征探讨(1)论文
- 浅谈提高中学语文课堂教学质量的几点建议
- 宁德市旅游扶贫研究(1)论文
- 浅谈体育课中的德育教育
- 民事强制执行定位研究
- 浅谈语文学习群体效应
- 对夫妻个人财产范围的探析
- 议占有改定的善意取得制度适用
- 《学会看病》教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《狼牙山五壮士》第二课时教学设计
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
- 《学会看病》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计