《桂林山水》里的“啊”
翻新时间：2015-12-12
《桂林山水》里的“啊”
《桂林山水》这篇课文中语气词“啊”多次出现，而每一处的读音又不尽相同。有些老师和学生在朗读课文时，把“啊”一律读成“ā”，这是不正确的。那么，怎样确定“啊”在句子中的读音呢？这要从“啊”的音变说起。
“啊”是一个表达语气和感情的基本声音。当它单独使用时，发它的本音，读作“ā”。如果它用在句子的末尾时，它的读音会受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。具体变化主要有以下几种情况：
(1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，有时也写成“呀”。例如：“真绿啊！”“真奇啊！”“真多啊！”
(2)前面音节末尾是ｕ或ao、iao时，“啊”读作“ua”，有时写成“哇”。例如：“真秀啊！”“手真巧啊!”“他是个多面手啊!”
(3)前面音节末尾是ｎ时，“啊”读作“na”，有时直接写成“哪”。例如：“真险啊！”“要小心啊！”“怎么办啊？”
(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。例如：“真静啊！”“真清啊！”“一起唱啊！”
(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri 或zi、ci、si时，“啊”读作“ra”或“za”。例如：“快吃啊!”“这东西真次啊!”
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我成功了
- 长绳之战
- 我的同桌
- 日记一则
- 我们爱你啊，无锡
- 假文盲
- 我的课余生活
- 雪
- 大海
- 朋友
- 山的那边
- 快乐的飞雪
- 《奔马图》
- 假如我有一双翅膀
- 老爸小传
- 如何根据新教材营造学生研究性学习化学氛围
- 化学实验中创造性思维训练
- 我国档案鉴定标准的确立与执行(1)
- 芒硝对铁着色玻璃颜色和吸收光谱的特殊影响
- 政府征地中公共利益的界定_行政法论文(1)
- 对公共财政理论问题的再认识
- 做好燃气工程档案管理工作
- 我国行政复议与行政诉讼之比较_行政法论文(1)
- 进口液化石油气气化器的使用及检修
- 进一步深化我市国库集中支付改革的思考
- 略论我国行政补偿制度的缺失与完善 _行政法论文(1)
- 旅游文化信息翻译的原则和方法
- 第三部门的勃兴对行政法意味着什么？_行政法论文(1)
- 行政法原则的司法适用_行政法论文(1)
- 外语人才培养模式的多样化
- 《称赞》教学设计1
- 《桂林山水》教学设计
- 《酸的和甜的》教学设计
- 《富饶的西沙群岛》教学设计第二课时
- 《富饶的西沙群岛》教学设计第一课时
- 《卖火柴的小女孩》
- 《荷花》 教案
- 《开国大典》
- 《泉水》教学设计2
- 《鸟的天堂》
- 《凡卡》教学设计
- 《少年闰土》第二课时教案
- 《翠鸟》2
- 《西门豹》
- 《开国大典》教学设计