教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《别饿坏了那匹马》教学设计之二

《别饿坏了那匹马》教学设计之二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-25

《别饿坏了那匹马》教学设计之二

一、教学要求:

1、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。

2、掌握自学方法,能做到有效率地进行阅读。

二、教学重难点:

理解“别饿坏了那匹马”的不同含义。

三、教学时间:一课时

四、教学用具:小黑板

五、教学过程:

一、自学,完成以下要求:

1、初读,利用工具书,或联系上下文,扫除字词障碍。

2、再读,思考。

(1)找出有关提示时间的词句,并根据这些给课文分段。

(我上小学五年级的时候;有一次;从此;有一次;这天傍晚;很久之后的一天。)

(分段:11;2-3;4-7;8-14)

(2)课文为何以“别饿坏了那匹马”为题?这句话在文中出现了几次?分别是在什么情况下出现的?意思一样吗?

(这句话在文中出现了两次)

(第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的;第二次是“我”担心马饿坏了,急着推门进去时说的。)

(这两次的意思不一样,第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次,表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他,不要耽误时间,饿坏了马。实际上,根本没有这样一匹马,残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间,耽误学习而善意地欺骗了我。)

(课文以这个善意的谎言为题,寓意深刻,串起全文,展现了两个人物的性格。)

二、再读课文,体会人物性格。

1、你觉得文中的残疾青年和“我”各是什么样的性格?找出文中的有关语句读一读。

2、自由讨论,答案不强求统一。

三、总结全文

四、作业设计:

1、朗读课文。

2、把下列词语补充完整。

( )( )忘返    身无( )( )    片甲( )( )   ( )( )大吉

来之( )( )   ( )流不息        理直气( )     同心( )力

( )武扬威      废( )忘食        千( )一发     调兵( )将

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

美丽的石刻公园
夏天的西湖
春雨
院子里的春天
我们家的春天
南山公园变了
雨趣
日记一则
雷阵雨
春天到了
秋天
小兴安岭欢迎你
夏天的烦恼
石刻艺术
夏天的快乐
初中物理教学工作总结
初中政治课教学工作总结
2012年七年级地理教学总结
第一学期高一化学教学总结
2010-2011学年度数学教学工作总结
三年级语文备课组第一学期工作总结
语文课中的美育教学
2010-2011初中英语教研工作总结
2010初三思想品德教学总结
2012年初中数学研修总结
2012年教学工作总结
2010初一地理教学工作总结
第一学期初三语文教学总结
信息技术教学工作总结
初一历史教学总结
高层民用建筑消防给水设计的若干问题探讨
行政适用法律错误若干问题探讨(1)论文
中国水危机的对策与出路
基本公共服务均等化的实质与预期(1)论文
准市场和政治民主协商
浅谈水利行业高技能人才培训工程体系、机制和制度建设
高浓度含氟含油污水治理
次高层建筑二次增压供水方案探析
英国行政决定说明理由研究(1)论文
脉冲澄清池加装斜管后排泥问题的探讨
智能型住宅自动控制与管理系统应用研究
谈象山县水环境保护和建设
关于我国政府绩效管理立法的思考(1)论文
北京市污水综合利用前景广阔
南水北调需要考虑的几个重大问题
《再见了,亲人》教学实录及评析
《再见了,亲人》第一课时教学实录②
《再见了,亲人》教学反思
《再见了,亲人》教后反思
《再见了,亲人》课后反思
《再见了,亲人》教学反思
巧设悬念·突出重点·激发感情──《再见了,亲人》教学案例
《再见了,亲人》教学实录及评析
做了一回“东施”──《再见了,亲人》一课教学例谈
以读激情,以情悟文──《再见了,亲人》教学析议
把金钥匙交给学生──《再见了,亲人》课堂教学片断评析
《再见了,亲人》教学反思
《再见了,亲人》第一课时课堂实录
《再见了,亲人》第一课时教学实录①
“雪中送炭”非下雪不可吗?──《再见了,亲人》教学案例