教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《最后一头战象》听后反思

《最后一头战象》听后反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《最后一头战象》听后反思

语文课上教师提出的问题是教学设计的一个直接体现。好的问题设计,是帮助学生打通一篇课文七经八脉的关键所在,可达四两拨千斤的效果;好的问题设计,往往在浅层解构文本的基础上,一步步深层挖掘文本内涵,水到渠成地达到语文课人文性目标的预设效果。

观察陈垒老师的《最后一头战象》,发现,少而精的问题在整个课堂穿针引线,不但调动了学生的活跃思维,呈现了学生为主角的课堂形式,更是在不着痕迹间,将文本条理化、深度化、细化。

如: “课文描写了哪些感人的场面?”

大问题的提出起到提纲挈领的作用,将文本条理化。学生读书时指向性明确,不会迷失在大篇幅的句段中。自然,由此得出的四个场面,让文本结构与梗概清晰地呈现在课堂。

“读着战象拼杀的场景,你想到什么?看到什么?能用那些成语来概括?”

这个问题的结构是:文本文字——情景再现——文字再造

由理解到想象,由想象到文字再造,这是一个对文本理解螺旋式上升的过程,在此过程中,学生的想象力与表达力得到发挥,虽不借助多媒体演示却同样能身临其境——这是问题对文本深度化、深刻化的贡献。

“战象在走向黄泉前,哪些动作让你感动?”(重点:“摩挲”、“呼呼吹去”)

由这个问题的思考,学生走进了战象的内心世界。细腻的文字牵动了学生的神经,教师的点拨将学生的思考提升到更高。由感而读,读出了思想,读出了深度。

“噶羧走前,在村民心中,他还仅仅是一头战象吗?

是啊,噶羧已经不是一头意义上的战象,更多的是和村民产生深厚感情的朋友。此时对噶羧的理解又有了新一层的含义,也由此更能了解到噶羧的内心,为噶羧的形象起到烘托作用。这个问题是感性的问题,将文本更加情景化、情感化。

……

有效的问题设置成就了这堂课,也在孩子心中成就了忠肝义胆、情深意重的噶羧!

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

学校,我爱你!
隆重的欢迎仪式
《和梦一起飞》激励人心
我想有个家
参加集训 苦中有乐
苦与甜
走进秋季
开学第一天
坚强的小婷婷
秋天的颜色
春天的清晨
瞧这一家子
感谢"马丁"帮我完成了心愿
关爱生命 健康成长
《自相矛盾》读后感
尊师感恩月系列服务活动
中小学弘扬和培育民族精神月活动总结
小学思想品德学科教研工作总结
校本研修成果在课堂教学中应用总结
暑期社会实践工作总结范文
小学五年级班级管理工作总结
超声影像科发展规划工作总结
教师实习前工作准备总结
9.15全民国防教育日活动工作总结范文
精神文明建设工作汇报材料
“三下乡”工作总结
学习节活动总结
小学班主任工作总结
面试工作总结
校园公开课阶段性总结
互文性与习语翻译
英语影片字幕的翻译
论析化工案例分析及其在教学培训中的应用
关于司法改革中“相对合理主义”(1)
应用“思维导图”提高化学学习效率
浅谈美国1787年宪法的成功之处(1)
邓小平财政管理思想论析
大学英语翻译教学现状及其发展策略
论市场经济下的依法理财
必修教材中栏目与学生非智力因素培养的探索(一)
抗日战争时期陕甘宁边区的财政来源
罚金刑问题和对策(1)
注水工艺技术研究
对《医疗事故处理条例》适用问题的探讨(1)
关于几种脱毒小薯培养基质的比较研究
《灯光》教学设计B案
《为人民服务》教学设计B案
《凡卡》教学设计A案
《凡卡》教学设计B案
《金色的鱼钩》A、B案
《和田的维吾尔》教学设计B案
《和田的维吾尔》教学设计A案
《汤姆·索亚历险记》教学设计B案
《卖火柴的小女孩》教学设计A案
《汤姆·索亚历险记》教学设计A案
《各具特色的民居》教学设计A案
《一夜的工作》教学设计A案
《一夜的工作》教学设计B案
《为人民服务》教学设计A案
《卖火柴的小女孩》教学设计B案