翻新时间：2023-08-11
《中华少年》教学设计
教学目标
1．认识本课生字新词。
2．抓住住重点词语，理解课文中重点句子的含义。
3．通过各种方式的读，体会中华少年热爱祖国的情感。
教学重难点：体会重点句子含义，感受中华少年热爱祖国的情感。
教具：课件
学生准备：搜集作者资料
课时：一课时
教学过程：
一．谈话激趣，简介作者：
1．激情导入：同学们，当我们中国从四川地震的灾难中走出时，当2008奥运会场上中国运动健儿夺得一枚又一枚金牌时，你的心情是怎样的？（生回答）是啊！热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，作为中华少年的我们应该为自己的国家而骄傲和自豪。今天我们师生共同走进诗歌《中华少年》。出示课件1
2．简介作者：这首诗的作者是谁？你对他有那些了解？
学生汇报搜集的资料。出示课件2
2．检查预习：这首诗歌共有几节？分别写了那些内容？（学生回答）出示课件3
二．合作学习，初悟诗情
同学们，老师知道你们的智慧无穷，身上蕴藏着巨大的潜能，相信通过你们的努力，通过合作学习定会理解这首诗歌的情感。（全班分4大组，每组学习两节诗歌，每个大组分2个小组，一组学习朗读，一组交流诗歌的意思、情感、作者的表达方法。）
出示课件4
三．展示交流，品句悟情
同学们，经过你们的积极参与，现在来汇报你们的学习成果。（分组汇报，教师相机指导每节中重点句子朗读的语气以及含义）出示课件5—8
四．诵读表演，升华情感
同学们，你们愿意在美妙的音乐声中尽情地表达自己的情感吗？请四位同学和全班同学合作朗诵这首诗歌。出示课件9以及轻音乐
五．总结，拓展延伸。
同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇。再过几天就是十月一日，是我们祖国妈妈的生日，我提议，我们利用自己喜欢的方式，唱一首爱国歌曲，朗诵一首爱国诗歌或散文，激情演讲等方式表达我们中华少年对祖国妈妈生日的庆贺。请同学们下去认真准备！
下载文档
网友最新关注
- 国庆节
- 宁波的服装节
- 学捏饺子皮
- 捉蟹
- 蚂蚁与蚯蚓的“悬案”
- 家乡变了
- 流行的乐趣
- 一种有效的学习方法
- 电脑打水印
- 我虚惊一场
- 可爱的“小猪倌”
- 未来的书
- 不该发的脾气
- 在公共汽车上
- 一位医生与“非典”的对话
- 关于高职特色校园文化建设的理念与策略
- 厘清与超越:析职业教育学科建设八大关系
- 试论职业教育课堂教学敏感的表征维度与形态
- 关于新形势下高职院校就业指导工作存在的问题及对策思考
- 试论职业教育实践教学评价体系的研究
- 关于近十年高职课程改革与建设的研究综述
- 试论成人学习的SWOT分析及其成人教育应对策略
- 关于“工学结合”视野下高职德育目标与内容的建构
- 对于成人高教的转型发展与创新型教师关系探略
- 关于定量分析法在高职教学考核评价中的应用
- 关于政策在我国职业教育发展中的影响
- 简论对瑞士高职教育特点的分析与借鉴
- 关于新时期高职内涵建设路径探析
- 关于当前职业教育教学方法发展趋势研究
- 关于中等职业教育就业导向政策执行失真及其矫治
- “结发”注释质疑
- 《孔雀东南飞》中“区区”释义管见
- 结构缜密蕴涵深刻──《孔雀东南飞》赏析
- 《孔雀东南飞》中“相”的用法
- 汉乐府民歌的特色与文学成就
- 《孔雀东南飞（并序）》中的“自”
- 《孔雀东南飞》中的“自”字再探
- 谈《孔雀东南飞》的悲剧效果
- 也谈《孔雀东南飞》的几条注释──与黄岳洲先生商榷
- 汉代儒术统治下的一幕悲剧──我看焦、刘爱情之归宿
- “恨恨那可论”中的“恨”是“愤恨”吗
- 《孔雀东南飞》“区区”就是“小”吗？
- 关于《〈孔雀东南飞〉中的“自”字》补释
- 换个方法读《孔雀东南飞》
- 关于《孔雀东南飞》的几条注释