《最后一头战象》教学反思
翻新时间:2022-11-16
《最后一头战象》教学反思
30分钟的时间过的很快在和学生和谐互动的参 中,我在一次感到做为一名语文教师的快乐和幸福,我是课堂中的指引者,让我在自主学习的空间中发挥主动性,感悟动人的语言,品味真挚的情怀。
1.以读代讲,以读感悟。整个教学过程,我设计了浏览读,默读,理解读,品味读和选择读,层层深入。感悟GS的人性光辉。
2.注重学习方法的指导。课堂时间是有限的,如何让有限的时间变的更加有效,学法指导前功一件,在教学过程中我引导或运用不同的读书方法和读边思的方法都是高段学生有效的学习方法。在抓重点句子的感悟中,突出教学宽点并突破教学难完成知识马技说,过程与方法和情感态度价值观的三维目标的整合。
3.自主学习的学习方式体现比较到位。课标倡导自主合作探究的学习方式。我的理解是在不同的文章中有所侧质。在自主学习中张扬了个性,展示学生独特的视角。
在30分钟,想体现的很多,虽然不能胡子,眉毛一起抓,但有两点体现的不够,语文的人文性和工具性的统一,本文我更重于文本的人文感悟,有效的评价机制还不够。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 观《选择》有感
- 泥巴
- 我的小邻居
- 落日
- 蓝天
- 我最敬佩的一位老师
- 扩瞳感悟
- 我喜欢下雪
- 小摊见闻
- 文明少年诚信生活
- 参观学校
- 记一堂紧张的班会课
- 春熙路
- 多媒体电脑和黑板
- 新学期的一个下午
- 论心理咨询与德育的关系
- 平行曲面上测地线的性质
- 浅谈多目标规划及解法
- 数学归纳法的教学设计以及它的拓广应用
- 浅谈n阶行列式的计算方法
- 平行曲面上曲率线的性质
- 我国电子政务发展中的心理障碍思考
- 加强心理健康教育 促进学生主体性发展
- 谈谈对外语学习有困难的学生的几点主要心理障碍及辅导
- 也谈“心灵的特困生”
- 初中生逆反心理产生的原因及教育引导
- 庞加莱以及庞加莱猜想
- 大学生去西部与基层就业的心理学思考
- 关于周期性极化铌酸锂晶体的研究
- 数学期望的应用
- 字唯期少意唯期多──读苏轼的一篇散文
- 《三峡》基础知识题
- 《三峡》教学设计
- 《三峡》教学设计
- 《三峡》课外语段阅读题
- 《三峡》同步达纲练习
- 《答谢中书书》赏析
- 《三峡》课时训练
- 《三峡》课时训练
- “书”是一种什么样的文体?
- 《三峡》教学设计
- 《答谢中书书》赏析
- 说苏轼《记承天寺夜游》
- 《三峡》教学设计
- 《三峡》课内语段阅读题