《草虫的村落》教学设计

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翻新时间：2023-05-27

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《草虫的村落》教学设计

第一课时

教学目标：

1、学习生字新词，理解语言文字掌握课文内容。

2、通过朗读，掌握文本内容，体会作者细致的观察。

教学过程：

1、导入新课，板书课题，齐读。

2、初读课文，标记你不懂的地方，思考哪些段落是写草虫村落的？

3、出示新词。（指名读，领读，指名读，重点读，齐读）

静谧寒暄洞穴斑斓亲戚僻静勤勉

亲吻音韵小巷边缘俏丽投机灌木

烘烤熙熙攘攘庞然大物意味深长行色匆匆

4、接读课文，哪些段落是写草虫村落的？（3—9段）

5、在草虫村落看到了什么？哪个场景给你的印象最深的？默读课文，然后交流。

段3-4：游侠归来；段5：大街小巷的场景；

段6：音乐演出；段7—8：劳动生活；段9：省略内容。

6、小结：作者追随着一只迷路的甲虫，来到了草虫的村落。然后运用文字，为我们展现了草虫村落的各种生活场景，我们都被本文中精彩的描写所吸引，也追随着作者的文字“作了一次奇异的游历”。你觉得作者所以写得这样引人入胜，秘诀是什么？（板书：细致观察）

观察是写作的基础，是写好文章的前提。那作者是怎样观察的呢？你发现了吗？多次，仔细，长时间，全身心投入。（关键词：又；躺；一个下午；忘了世界，忘了自己；把我的心灵唤回来；）

6、默读课文，划分段落层次，完成板书。

重点研读第2自然段内容、作用。把本文分成三部分。

7、对照板书对全文进行概括总结。

作者先用“在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己”来总起全文，然后用先概括后具体的写法，为我们展示了草虫村落奇异的场景，最后以抒发感受来结束全文，表达了对草虫村落、对自然的喜爱之情。

8、从3-6自然段中，选择你最喜欢的段落，大声朗读，课后抄写并背诵下来。

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