翻新时间：2023-08-07
《山中访友》教学设计
【教学预想】
读思结合，读提出不同要求，用思来层层递进的理解课文。
【实施过程】
导入：今天我们将要学习的是李汉荣的一篇很别致的散文《山中访友》，请同学们猜一猜，作家将要拜访的朋友是什么人呢？——让我们走进这篇别致的写景美文吧！
活动一：静静地默读。
1．默读要求：不出声，静静地沉浸在作者所描绘的大自然中，走到作者的心里，并随手用笔勾画出作者拜访的朋友是哪几位？
2．交流：①谁能说一说作者拜访了大自然的哪些朋友？②这些朋友是按什么顺序出现的？
写作秘密：根据作者游览与观赏的顺序相继出现，这叫“移步换景”。这种方式经常用于参观游览类的文章。
文章写作思路：访友——会友——别友。会友部分对每一位朋友都有一个亲切的称呼。
活动二：深情地朗读。
1．朗读要求：仿佛你就是热心的李汉荣，仿佛就是你在亲切地与这些朋友说话，仿佛你也是在与山中的这些自然界的朋友亲切地交流。（哪些位同学愿意来读给大家听？）
2．交流：本来是作家“进山观景”，可是为什么要说成是“山中访友”呢？
大自然是人类的家园，作家在呼唤人们要尊重大自然、热爱大自然、保护大自然。
活动三：倾心地选读。
1．选读要求：选择自己最喜欢的一个段落，并要准备说一说你为什么喜欢这一段。
2．老师示范：我最喜欢的是第三段，这是作者拜访的第一个朋友，这座老桥经历了几百年的风风雨雨，不愧是德高望重，在你的身上，我跟作者一样体会到：做人要有向你一样持久而坚韧的灵魂。（请同学们继续从后面的内容中发现喜欢的段落和朋友）
3．变角创作：假若你是文中的一个动物或植物，当你听到作家对你说的这些话时，你会如何向他倾吐你的心声呢？
示例：悬崖：“孩子啊，有多少人从我这陡峭的身躯上跳下去。你可不像他们一样，把生命看得如同草芥呀！生活多么美好，我相信你会活得多姿多彩。”山泉：“游人朋友！鱼儿每天都在我的怀抱里游来游去，跟我一起唱和，还常常有游人同我一起留影呢！我可快乐啦！”
尾声：我在这节课的开始时说这是一篇“别致”的写景散文，你能简单地说一下它的别致之处吗？（关键词：第二人称、童话世界、作家饱含爱心……）
收束：如果说爱心是动力，想像力是大船，童心是航标，好奇心是舵手，那么就让我们的“心船”驶向大自然吧。如果我们保持一颗纯真的童心，用好奇的眼光，用丰富的想像力，用饱含爱心的声音，与我们身边的一草一木对话，那么就会有美景在胸的情怀。
下载文档
网友最新关注
- 做遵守交通安全的小卫士
- 我的理想
- 珍游雁鸣湖
- 读书的感觉真好
- 雪
- 童年趣事
- 走廊?上?
- 决战校运会
- 欣赏是一种善良读后感
- 那一段甜蜜的童年
- 我的环保策划书
- 苹果也有药用价值
- 六年级了，你累不累？
- my friend(我的朋友）
- 宽容是一种美德
- 2010-2011学年第二学期班主任工作计划
- 团支书上学期工作总结和新学期工作计划
- 广播电视台2012年新闻宣传工作总结
- 2011年度班主任工作计划
- 五系宣传部12月份总结
- 2010－2011学年上期班主任工作计划
- 2011年下学期班主任工作计划
- 上学期班主任工作计划
- 2011年小学三年级班主任工作计划
- 2011年秋季班主任工作计划
- 2011年小学三年级班主任工作计划
- 2010—2011学年下学期班主任工作计划
- 2011年度第二学期班主任工作计划
- 2010-2011学年度班主任工作计划
- 县文化局组织工作总结
- 略论行政自由裁量权的控制(3)行政法论文(1)
- 平衡论：现代行政法的理论基础(5)行政法论文(1)
- “公共利益”的构成
- 对行政不作为性质的理论研究(3)行政法论文(1)
- 平衡论：现代行政法的理论基础行政法论文(1)
- 建立新型决算体系的思考
- 我国政府采购存在的问题及建议
- 政府采购中理性政府行为的角色分析
- 政府功能与财政功能的转型
- 孔祥熙的战时财政理论与战时财政政策
- 市场经济下行政法的效率职能(2)行政法论文(1)
- 农村公共产品供给的国际经验借鉴与对策建议
- 平衡论：对现代行政法的一种本质思考(2)行政法论文(1)
- 西部大开发中的金融政策问题
- 中国地方预算决策自主权缺失问题分析
- 《唯一的听众》教学有感
- 《唯一的听众》有感
- 《唯一的听众》
- 《唯一的听众》读后感
- 《唯一的听众》教学设计4
- 《文言文两则》（A、B案）
- 《唯一的听众》教学建议
- 《唯一的听众》教学设计6
- 《唯一的听众》教学设计7
- 《别饿坏了那匹马》课文补写
- 《唯一的听众》课文简说
- 《唯一的听众》情景剧
- 《唯一的听众》教学设计2
- 《唯一的听众》教学设计5
- 《唯一的听众》教学设计3