《穷人》教学设计十五

教材分析

这是俄国著名作家列夫?托尔斯泰的一篇具有经典意义的小说，讲的是一位渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养他两个孩子的事，表现了渔夫和桑娜勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代人民的苦难生活。

教学要求

1、学会本课的十个生字和出现的新词；抓住重点词句，深入体会文章的思想感情；抄写词句，积累语言。

2、理解课文内容，从文章的具体内容想开去，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。

3、有感情的朗读课文。

教学重点难点

1、通过体会桑娜的心理活动了解课文。

2、抓住重点句子深入体会其中蕴含的思想感情。

第二课时

一、情景导入

一个暴风雨的夜晚，在呼啸的海边，一个小渔屋里 上演着这样一个动人的故事：渔夫和桑娜一家在自己仅能勉强度日的情况下，收养了病死的邻居西蒙家的两个幼小的孤儿。这两个穷人美好善良的心使每个读者为之感染……这是上节课我们学习的列夫?托尔斯泰的经典小说《穷人》。（板书： 20 穷人）。

首先，我们来听写词语，请大家准备好笔和本。书写时一定要注意姿势。我找一位同学上讲台来听写一下。（放光盘 ） 好，请大家打开书认真检查，看一下这位同学有错字吗？同学们也把自己的错字纠正一下。好，请大家收好本子。

二、朗读感悟桑娜忐忑不安的心理活动

通过上节课的学习，我们初步了解了课文内容。知道了桑娜家为什么穷却温暖尔舒适，也知道了她想都没想就把孩子抱回家，可是当桑娜静静地坐在家里时，却为什么又忐忑不安起来了呢？（板书：桑娜 忐忑不安）要解决这个问题需要读课文的那几个自然段呢？大家看看书，哪位同学来说一下？

好！请同学们认真读一读第9、10、11自然段。（教师快进光盘至21：29）

描写人物的方法很多，可以通过人物的外貌、语言、行为等等来描写，这几个自然段是通过哪个方面来描写人物的？那你通过刚才的读，你读懂了什么？哪位同学愿意谈谈你的看法？要敢于表现自己，只要你说出来你的看法了，你就是在向成功迈进！好，你真勇敢，你来说一说。

大家都谈出了自己的看法，下面我们来和光盘中的同学一块来学习、交流一下，需要读的地方我们来一起练习一下。（放光盘）

通过刚才的交流学习，能谈谈你从中学习到了什么吗？大家真会学习！那我们能不能像这些同学一样，再来理解这几段呢？大家可以顺着他们的思路说，也可以谈自己的看法。

桑娜的忐忑不安中包含了哪些担忧？那你能不能带着这些担忧读一读？谁愿意和这位同学比一比，读的更好些。（我们来齐读一下）

这几段对桑娜的心理描写展现了桑娜怎样的性格品质？

是的，桑娜担忧以后的生活怎样过，自己和渔夫从早到晚的干活仅能和五个孩子勉强填饱肚子，再加上两个孩子，生活的艰难可想而知，她是个慈祥的母亲，不愿任何一个孩子受苦；而自己的丈夫担负一家人的重担，在这样恶劣的天气下仍冒着生命危险去打渔，可见家庭负担之重。桑娜是一个好妻子，她心痛自己的丈夫，不愿意给自己的丈夫增加负担。但这一切和两个孤苦无依的两个孩子相比，桑娜就更加坚定了自己的做法。（板书：坚定）一个贫穷而善良的桑娜真实的站在我们面前，我们看到了她自己宁可受苦也要帮助别人的美好品质。

三、读悟渔夫和桑娜的对话

桑娜的心情是怎样的忐忑不安，渔夫回来后又会怎样呢？我们来看一下课文的最后几个自然段，大家先来读一读。（快进光盘至35：00）

渔夫回来后，桑娜的神情怎样？（板书：不敢抬起眼睛，脸色苍白） 你是怎样理解她的这种神情的？那你带着这个感受来读一读桑娜的这三句对话。谁还愿意读？

大家注意到了吗？接下来写了桑娜的两次沉默，这两次沉默桑娜都在向什么？那你能不能带着同情读一读桑娜第二次沉默前说的话？谁还愿意读？我们女生一起来读一下。

是啊，桑娜多么希望丈夫能和自己有同样的想法，桑娜表面的沉默，却止不住内心的思绪翻滚，当憨厚善良的渔夫听说西蒙死了，留下的两个孩子孤苦无依时，渔夫又是怎样的神情？（板书：渔夫 皱起眉 严肃 忧虑） 你是怎样理解他这种神情的？那你能不能带着这种神情读一读，再加动作更好！谁还来读一读？从渔夫的话中你感受到了什么？（板书：坚定）我们再来用坚定的语气齐读一下。

渔夫的想法和桑娜的想法不谋而合，虽然自己的生活很贫困，自己的负担这么重，可渔夫还是坚定了收养这两个孩子的想法。大家能通过我们刚才的理解和练习读好他们的对话吗？我们先来欣赏一下光盘中同学们的朗读。（放光盘）怎么样？觉的自己能读好吗？其实只要在读的过程中把人物的感情表达出来，再加上一定的练习，一定行！大家练习读一读，指名学生分角色朗读。

四、留下悬念，拓展练习

文章至此嘎然而止，渔夫和桑娜两颗纯朴而善良的心息息相通，渔夫和桑娜的纯朴善良使我们油然而生敬意。（板书：善良纯朴）生活的贫困，处境的艰难，没有给渔夫和桑娜的心灵蒙上灰尘，他们在生活的逆境中勇敢的挑起了生活的重担，在邻居遭受灭顶之灾时，伸出了温暖的手。没有什么原因，没有什么目的，只是本能使然，良心使然，也就是这样才给我们一个巨大的震撼！读了这个故事，结合我们现在所学的八荣八耻，我们是不是应该学习些什么呢？

文章也给我们留下一个悬念：当渔夫看到床上的两个孩子，会对桑娜说些什么呢？桑娜对丈夫又会说些什么呢？他们以后可能还会发生很多的故事，老师希望大家课下能够展开联想续写这个故事。要注意人物的品质性格不能改变，下节课我们一起来交流一下。