教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《中华少年》教学设计一

《中华少年》教学设计一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-20

《中华少年》教学设计一

教学目标

1.能够有感情地朗读课文,了解诗意。

2.尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。

课前准备

学生:自学课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相关的资料。

读通,把课文读得字正腔圆

1.自由朗读课文,带有生字、新词的句子多读几遍,划出自己觉得最难读好的句子。

2.同桌之间读一读课文,指出对方读得特别好的地方,一起读一读这些诗句。

3.把全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。

读懂,把课文读得有声有色。

1.自由朗读课文,一边读,一边想象诗歌的情境,说说自己最喜欢读哪一个段落。

2.指名朗读自己喜欢的段落,教师适当指导与点拨。

第1自然段:我们都是中华少年

引导学生划出“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雄鹰”、“黄土坡──红高粱”。

自由说说:

(1)透过这些词语,你有哪些与此相关的联想?

(2)把四组词语联系起来想一想,你又想到了什么?

指名四位同学分角色朗读第一段诗句。

第2自然段:共同的家园

大声朗读。

祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪,借鉴诗歌的表达试着说一说。

指名四位同学分角色朗读第二段诗句。

第3.4自然段:千年文化、中华精神

在这两段诗中,出现了哪些你熟悉的先人与先烈?你最想跟同学们介绍的是哪一位?

指名学生作简要的发言,特别要引导学生理解诗句的用典,如,《水浒传》《三国演义》的主要内容;由五月端阳与爱国诗人屈原;中秋月色与中华传统等。

第5自然段:苦难的母亲,惊醒的睡狮

出示:

黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,

长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

多次指名朗读这两句诗,引导学生联想,描述仿佛看见的场景。

出示并提问:

啊!是七月的星火,南湖的航船,

让东方的雄狮从噩梦中奋起。

教师:本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件?

“春天的故事”响彻大江南北,

中华啊!展开了崭新的画卷。

教师:这句诗写到了什么历史事件?

指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。

第6.7.8自然段:中华的未来,少年去开创

四人小组为单位,练习有感情地分角色朗读,遇到不明白的诗句,可以问老师。指名小组,汇报朗读。教师作精要的点评,以肯定与鼓励为主。

读美,把课文读得声情并茂

1.自由朗读全文,试试用一两句简洁扼要的话,说说读了这一首诗的体会。

2.推荐班级当中朗读最好的4位同学,分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色,表演朗读。在表演之前,提醒四位同学,先在自己的课文里做一些记号,以免在表演朗读的时候,读错句子。

3.四位学生表演朗读,有条件的为朗读配上背景音乐。

4.自由组合,排练诗朗诵:《中华少年》。

四、课外延伸

收集朗诵诗,课外开展诗歌朗诵会。可以结合本册第六组安排教学内容

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

生活要有意义
订杂志
我的老师
跳大绳
美丽的云
猫咪小贝
觅春
买菜
我的家
杨树
翅膀
我的妈妈
下雪
妈妈的爱
教研组教改教学工作计划
小学2010-2011年第一学期教学工作计划范文
优秀教学工作计划范文
水利部门工作总结
2010-2011年中小学教育教学工作计划
小学教学教研工作计划
自然教学工作计划范文
小学二年级数学教学工作计划
信息技术教学计划
随班就读工作小结
2010—2011二年级语文教学工作计划
科学教学工作计划范文
2010—2011年初三化学教学工作计划
畜牧兽医工作总结
乡镇司法行政工作总结
对农村中学管理的一点思考
战略预算管理界的工业革命
浅谈管理学生的艺术
国内外大型活动需求工程研究成果
从寓言中学管理
从竞争战略杀入无人竞争地带
ABC法在现代物流成本控制中的应用(1)
供热企业的成本管理研究
餐饮企业成本控制要点
从故事中学管理
通过企业物流信息系统削减企业物流成本
家族企业与现代企业制度——家族企业的长寿
试析合同附随义务的基本理论
主成分分析法在物流成本对财务业绩影响中的应用
浅议农村中学管理
《地球爷爷的手》
《兰兰过桥》第一课时教学设计之二
《要下雨了》
《兰兰过桥》第一课时教学设计之三
《火车的故事》教学设计之三
《棉花姑娘》教学设计之三
《古诗两首》
《乌鸦喝水》
《手捧空花盆的孩子》教学设计之三
《乌鸦喝水》
《画》
《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之二
《棉花姑娘》第一课时
《地球爷爷的手》教学设计之二
《棉花姑娘》教学设计之四