《索溪峪的“野”》教学设计十二
翻新时间：2023-01-15
《索溪峪的“野”》教学设计十二
教学目的
1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点、先概括叙述再具体描写的表达方法。
3、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。
重点难点
体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。
教具准备
课外资料录像
教学过程
一、课前导入，介绍资料
1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多著名的旅游胜地，今天，老师带领同学们一同走进张家界，领略一下索溪峪的奇丽风光。（简介资料）
板书课题：20*索溪峪的“野”
2、看了课题你想弄懂哪些问题？
3、指名读阅读提示。
过渡刚才同学们提出的问题也就是阅读提示中的问题，下面就请同学们带着这些问题自学课文。
二、初读课文，整体感知课文内容
1、自由小声读，注意生字的读音，把课文读正确、读通顺。
2、默读课文，边读边想，每个自然段写了什么，“野”在课文中是什么意思。读后讨论交流，使学生整体把握课文的主要内容，体会到：这里的“野”，是相对于桂林、庐山、泰山等经过人工雕琢的“家”化的景观而讲的，是指索溪峪的山、水没有任何人工修饰的痕迹，是纯天然的自然美。
三、领悟作者的表达方法
1、以第二自然段为例，指导学生细读课文，思考：课文是怎样写出索溪峪的山那种野性美的，表达了作者怎样的心情？学生自读自悟后进行讨论交流。
2、以小组为单位进行汇报。
3、让学生从描写水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，举例说说领悟到的表达方法。
四、进行欣赏性的品读
读自己喜欢的部分，边读边想象文中描绘的景象，汇报读时，并说一说为什么喜欢这一部分。
五、总结升华
索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，表达了作者怎样的思想感情呢？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 快乐的一天
- 妈妈不在家的日子
- 一件难过的事
- 荷包蛋的苦和咸
- 趣桥世界
- 一件后悔的事
- 鱼骨头惹的祸
- 雨中的一件事
- 妙招
- 大扫除
- 第一次照相
- 第一次补牙
- 校园惨案
- 玩象棋
- 暑假趣事
- 2011年度第一学期幼儿园班级计划
- 2011年幼儿园下学期班务工作计划
- 教师个人读书计划
- 2011年教师自修反思个人计划
- 2011年二年级班级工作计划
- 2010—2011学年度第二学期工作计划
- 2010-2011下学期自修反思团队个人发展目标和计划
- 2010—2011学年度下学期八年级班级工作计划
- 2011年大学班级学习计划
- 2010-2011学年第二学期班级工作计划
- 幼儿园2011学年第二学期中班班级计划
- 2011学年第一学期幼儿园班级工作计划
- 数学教师工作计划
- 2011年教师个人专业成长与发展计划
- 2011学年第一学期中班班务计划
- 探讨劳动合同制度中的几个问题(1)论文
- 分析智能型伺服放大器的设计
- 浅析工业当中自动化过程控制系统
- 基于自动化生产线颜色分拣站的PLC控制
- 台湾网际网路兴起之政治经济学分析
- 关于我国劳动教养制度的宪法学思考(1)论文
- 论单片机在“智能化”电子产品中的应用
- 论劳动合同制度中的几个问题(1)论文
- 关于劳务关系与劳动关系的法律辨析(1)论文
- 对电气体系接触不良因素探析
- 探讨我国劳动合同制度存在的问题及其对策(1)论文
- 论我国无固定期限劳动合同制度(1)论文
- ASP 3.0高级编程（二）
- 组建光通信网的合理途径
- 中国电信如何面对移动电话的挑战
- 放飞想象的翅膀，从生活中感受美──《四季》教学案例与评析
- 一年级语文关于倾听习惯的培养──《四季》教学案例与反思
- 《四季》形近字多音字同音字
- 《四季》学法指导
- 《四季》问题探究
- 《四季》好词好句
- 《四季》教学杂谈
- 《四季》第一课时课堂实录
- 生活处处皆语文，学生个个能创造──评王敏洋老师《四季》一课
- 《四季》近义词反义词
- 《四季》难句讲解
- 《四季》教学实录与评析
- 《四季》词语解释
- 《四季》教学谈
- 把生活引进课堂──浅谈《四季》一课的教学体会