《索溪峪的“野”》教学设计一

上传者：网友
|

翻新时间：2022-09-11

收藏到账号

全屏

《索溪峪的“野”》教学设计一

设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。

教学目标：

1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。

教学重、难点：

在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。

课前准备：课件

教学过程：

一、创设情景，感受“野”

1、谈话导入

2、展示图片

3、读课题，抓题眼。

二、初读课文，把握“野”。

1、自由读

出示要求：

（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，用笔做符号。

2、讨论交流。

三、重点探究，理解“野”

1、读第二自然段

思考：边读边想，段中从哪几个方面描写山“野”？

2、交流讨论

3、指导朗读

4、写法指导，句型训练。

操场真热闹呀，________________________。

四、学法延伸，领会“野”

1、自学水“野”、动物“野”、游人变“野”

根据学习山“野”的方法，自学水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落，选择自己最喜欢一段读读，说说你为什么喜欢？请在课文中做批注。

2、交流学习心得

3、相机指导朗读

五、拓展延伸，熏陶“野”

夸夸家乡自然风光

下载文档

网友最新关注

试析十七届六中全会引领高职校园文化建设的思考

关于“工程流体力学”教学调查研究与改革探索

关于大学生科研能力培养存在的问题及思考

关于广西振兴高等教育的政策分析

关于“用”与“无用”之间:多元巨型大学的内在冲突

关于车辆工程（汽车电子方向）新专业人才培养计划的构建

试论新建本科院校辅导员队伍专业化建设研究

试论独立学院以职业化教育提高学生就业竞争力的探索

关于应用型人才培养模式下的课程体系构建

关于学分制下自动化专业的建设与发展

试论“生物信息学”课程中研讨式教学实践

关于网络空间交往行为视角下对网络道德缺失的反思

简析用自然辩证法培养学生的工程思维能力

关于会计仿真模拟实验平台构建

《星星变奏曲》教学设计

教育资源为主的文档平台

文档分类