《有的人》教学设计之二
翻新时间：2022-10-02
《有的人》教学设计之二
教学目标：
知识目标：朗读课文，了解课文内容。
能力目标：学习课文的表达方法。
情感目标：引导学生树立正确的人生目标。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
引导学生朗读鲁迅先生的《自嘲》一诗，引人对鲁迅先生高尚人格和光辉精神的评价，带人新课时的学习。
二、介绍作者和写作背景。
三、初读诗歌，整体感知诗歌的基本内容。
1．听朗读带，或者教师范读全诗。
2．学生自由朗读全诗，思考：这首诗的体裁是怎样的?
四、品读诗歌，理解诗歌内容。
1．学生齐读诗歌。
(1)诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同?
(2)如果将诗歌中涉及到的人直接点出，在表达效果上会有什么变化?
2．引导学生细读诗歌，对诗歌当中其他语言运用精妙的地方加以品味。
五、精读诗歌，领会诗歌感情。
1．学生自由朗读诗歌。
注意体会每节诗歌中的具体感情。
2．指名学生朗读诗歌，要求能够读出各节的真实感情。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 当爷爷不在我身边
- 冬天的雪
- 一件小事
- 妈妈
- 我的母亲
- 春天的声音
- 星星
- 美丽的夜空
- 眼中的老师
- 快乐的事
- 秋天
- 生活因挫折更精彩
- 班级趣事
- 妈妈，我生命中的太阳
- 续写《桑娜拉开帐子以后》
- 尽快建立基于预防的全社会的风险管理岗位职责体系
- 订单农业发展中的制约因素及对策
- 论乡村三重关系
- 村庄的建构与解构
- 我国历史上的土地利用*
- 乡镇政府职能转变：文本制度比较与实践反思
- 乡村选举：利益结构和习惯演进——岳村与南村的比较
- 乡村精英对欠发达地区农村民主政治发展的影响
- 乡村债务的成因与对策分析
- 村民自治决策过程的三层分析
- 红色区域内乡村社会变迁的思考 ——以川陕边苏区为例
- 韩国农村振兴厅：通过制度创新，实现农科教相结合
- 清末民初赣闽边地区土地租佃制度与农村社会经济
- 读不懂毛泽东 理不清当代中国农民问题
- 农村土地制度改革的盲点、难点和亮点
- 《父亲和鸟》好词好句好段
- 《父亲和鸟》多音字同音字形近字组词
- 《父亲和鸟》素质教育新学案
- 《父亲和鸟》词义辨析
- 不会飞的鸟
- 为树木播种的鸟类
- 《父亲和鸟》词语理解、搭配与例句
- 鸟类的“假牙”
- 鸟类的保护色
- 一家人捧雏燕急追南飞燕
- 他献出了“幸福鸟”
- 《父亲和鸟》近义词反义词
- 无言的爱
- 《父亲和鸟》词语解释
- 燕子为什么要南飞过冬