教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《景阳冈》教学设计之一

《景阳冈》教学设计之一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-02-22

《景阳冈》教学设计之一

一、教学要求

1.理解课文内容,了解武松打虎的经过。

2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

3.有感情地朗读武松打虎的部分。

二、教学重点

在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

三、教具准备

生字卡片、写有“思考,练习”2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。

四、教学时间:二课时。

第一课时

教学内容:

初步理解课文内容;理清课文条理;重点理解武松打虎部分。

教学过程:

一、听写词语

抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提

(听写后,同座同学相互检查批改)

二、启发谈话,导人新课

前面学过的两篇课文,讲的都是我国古代的事情,今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书:景阳冈)

提问:哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍?《景阳冈》讲的是谁的事?

三、初步理解课文内容,理清课文条理

1.提出自学要求::用比较快的速度把课文默读一遍,按照事情经过把课文分成四段,再做“思考·练习”1的填空题。

2.学生按要求自学。

3.讨论交流。

(1)请学生说说是怎样分段的,每段讲的是什么。

(2)请学生说说是怎样填写“思考·练习”1的。

四、抓住重点,进一步理解课文

1.各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分,想象武松是怎样打死猛虎的,

2.抓住重点语句,理解打虎的经过。

(1)、原来大虫抓人,只有一扑、二掀、一剪,三般都抓不着,劲儿就泄了一半。

指导学生理解:‘般’是什么意思,大虫抓人只有哪“三般”?为什么“三般”都抓不住武松?

在学生理解语句意思的基础上,(适当演示一下,以加深理解。)

(2)、武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。指导学生理解:“就势”是什么意思?武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的?

五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。

六、布置作业

练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。

第二课时

教学内容:

说说课文各段大意;分清事情前后果;练习有感情地朗读课文。

教学过程:

一、指名按自然段朗读课文,每人读一个自然段

二、指名说说每段的大意

三、练习分清事情的前因后果

1.挂出写有“思考·练习2”的小黑板。

2.同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。

3.全班讨论交流。

(1)“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。

(原因:“三碗不过冈”。)

(2)武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。

(原因:“这条景阳冈少也走过一二十遭,几时听说有大虫!”——不相信有大虫。

“就真的有虎,我也不怕。”——不怕老虎。

结果:打死了猛虎。)

(3)、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。

(原因:原来武松使尽了力气,手脚都酥软了。“——打虎时用尽了力气。

结果:“先下冈去,明早再来理会。”)

四、指导有感情朗读

1.挂出绘有武松打虎情景的挂图,说说这一部分该怎样读。(要读出老虎的凶猛和垂死挣扎,读出武松的勇敢、机智、沉着,节奏稍快些,反映当时的紧张气氛。)

2.学生自己练习。

3.鼓励学生当众朗读,对读得好的进行表扬。

五、布置作业

预习读写例话《分清事情的前因后果》。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

荷叶
未来的一天
忆童年趣事
我的四一班
如果我是一名作家
意外受伤
记一次升国旗
小余第一次睡我家
校园春天
我的校园
走进和谐的校园
秋天的树叶
秋游
读《一灌水》有感
第一次走夜路
大鹏中学2007年教学学工作计划
三、四年级信息技术计划
“十一”旅游黄金周工作总结 (五)
英语教研组集体备课计划
厉庄镇山北小学2006-2007学年度教学质量分层提升方案
小学一年级美术教学计划
小学三年级美术教学计划
小学四年级美术教学计划
厉庄镇中心小学2005-2006学年度第一学期教学工作计划
小学二年级美术教学计划
桃花镇中心小学2007年教学工作计划
可可西里中学2007年教学工作计划
小学心理健康教育计划
乡人武部年度工作总结
李家庄镇中心校 2007年教学工作计划
浅谈树立以能力为本位的高职语文教学评价观
试论汉语音节结构分析的规范性
浅析网络语言的特点及其规范
浅析含意本体论的理论建构
试论语言研究方法的改进及其原因
浅谈两部现代汉语教材语法部分比较研究
探讨以西方现代理论方法认识语言理论模型
浅谈语言习得和思维角度观察语言
关于言语行为理论与明星广告的语用失误研究
试论口语课中态势语的训练
浅谈儿童第二语言学习“关键期”理论研究综述
探析汉字形体理据性在对外汉语词语教学中的应用
浅谈对外汉语词汇教学方法初探
浅谈广告语的语用学及文体学特征
浅谈关于对外汉语语法教学理论与方法的几点思考
逗人爱的小猫咪
“烦”出有因──结合《卡罗尔和她的小猫》谈预设与生成
《卡罗尔和她的小猫》教学案例与反思
我家的小猫
淘气的大耳鼠淘气的大耳鼠
月亮和星星
我家的小猫
狐狸和猫
《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思
我家的小猫
生活乐趣的体验──浅谈《卡罗尔和她的小猫》中的情感、态度和价值观的熏陶
我们家的猫
《卡罗尔和她的小猫》成语理解和运用
小猫种鱼
《卡罗尔和她的小猫》教学杂谈