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《为人民服务》教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2022-09-08

《为人民服务》教学设计

教学目标:

1、学会七个生字,能正确读写下列词语:彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。

2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。

4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

重点难点:

重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章,使学生受到革命人生观的启蒙教育;难点是如何体会“为人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。

教学过程:

第一课时

一、 板书课题,简介背景。

1. 一进北京大门,朱红的影壁墙上“为人们服务”这五个金黄的大字便映入眼帘了。同学们已经查找了一些 资料,谁来告诉大家,这几个字是谁题写的?

《为人民服务》(板题)这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日,在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者,争取抗战的最后胜利。

张思德是什么人?谁来介绍?(指名介绍)

二.新授课:

1. 请同学们看自学要求:(课件1)

(1)、用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。

(2)、认真读课文,看文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。

(3)、把自己觉得含义深刻的句子划下来,并想想从中体会到什么。

(4)、在不懂的地方做上记号。

2、按要求自学,同桌交流。

3、交流:课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容?(根据回答,板书)

宗旨

死的意义

坚持好的,改正错的

团结,战斗

寄托哀思,团结人民

4、质疑问难。

5、把你划出的含义深刻的句子读给大家听,并说说你从中明白了什么?

三、总结。

在这节课的最后,请同学们再来读一读自己喜欢的句子、段落,让为人民服务的思想牢牢地记在我们的心中。

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