《影子》教学设计
翻新时间：2023-06-14
《影子》教学设计
教材简析：
《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人“形影不离”的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
教学理念：
本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“--┐”和5个偏旁“彡、犭、”。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识有关“影子”的一些现象。
教学流程：
一、谜语揭题，激发兴趣
1、出示谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
谜底是什么？（影子）
2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
二、自读课文，整体感知
1、带着上面的问题，学生自学课文。
（1）读准字音，把不会的字圈上。
（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
（3）理解课文内容。
2、认识笔画“”和偏旁“”。
3、检查自学情况。
（１）出示字卡，开火车读。
（２）朗读课文。
三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
四、指导朗读，熟读成诵
（１）教师范读。
（２）学生自由读。
（３）同桌互读。
（４）指名读。
（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
（６）熟读成诵。
五、布置作业：
课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 组诗
- 难忘的围棋“生涯”
- 包饺子
- 开心的旅游
- 二十年后的同学聚会
- 山西之梦
- 15年后的聚会
- 逛超市
- 假如我是小精灵
- 心手相连 让爱永驻
- 梦想成真
- 占道放炮不道德
- 谢谢您，老师
- 我懂得了许多许多
- 开心的周末
- 中国传统文化与现代设计
- 中国传统文化在现代广告创意中的运用
- 保护传统节日文化 构建大众休闲文化
- 探讨设计中的民族文化性
- 劳动法调整范围重构(2)国家法、宪法论论文(1)
- 七月半鬼节
- 关于唐王朝化外人涵义的探讨
- 社会的发展与我国社会保障国家法、宪法论论文(1)
- 中国茶道漫谈
- 论宪法的自主性发展(2)国家法、宪法论论文(1)
- 忠孝思想是中国的一种传统美德和社会责任
- 未成年人缔约能力制度比较(2)国家法、宪法论论文(1)
- 社会经济发展促使楚雄彝族传统文化转型
- 关于劳动者基本职业道德构建的思考国家法、宪法论论文(1)
- 劳动法调整范围重构国家法、宪法论论文(1)
- 《草原》教学设计2
- 《草原》教学设计8
- 《草原》第二课时教学设计
- 《草原》第一课时教学设计6
- 《草原》疑点解析
- 《草原》第二课时教学设计4
- 《草原》说课设计
- 《草原》第二课时教学设计1
- 《草原》教学设计1
- 《草原》第二课时教学设计 2
- 《草原》教学设计3
- 《草原》第二课时教学设计5
- 《草原》教学设计7
- 《草原》教学设计1
- 《草原》第二课时教学设计6