《北京亮起来了》整体阅读感知
翻新时间：2023-08-13
《北京亮起来了》整体阅读感知
（1）文章的主旨
这篇课文讲的是：夜幕下的北京是灯的海洋，光的世界。灯火闪烁像银河从天而降。北京的夜晚很漂亮，是个举世闻名的“不夜城”。
（2）文章结构
段落大意：
第1自然段---主要讲的是北京很大。
第2自然段---长安街那里很漂亮，很雄伟壮观。
第3自然段---北京的立交桥的很多，好像一道道彩虹。
第4自然段---王府井西单商业街上的夜晚五光十色、绚丽多彩，很美丽也很繁华。
第5自然段---古老的故宫倒映在水上变得年轻了。
划分段落-本文可以分成两个部分：
一、（第1自然段）夜晚，北京变成了灯的海洋，光的世界。
二、（第2自然段---第5自然段）从不同的景点写北京亮起来了。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 我是‘电视迷’
- 宜昌
- 我的第一个暑假
- 国庆见闻
- 端午节
- 农家乐趣
- 下雨了
- 给台湾小朋友的一封信
- 第一次游泳
- 粗心的丁丁
- 《数星星的孩子》读后感
- 象棋迷爷爷
- 喜迎奥运爱我漳州
- 第一次失败
- 我家的星期天
- 论体育教师的主体行为如何促进学生健康发展
- 中学教师的苦恼与价值
- 浅谈转变教师观念 还学生主体地位
- 浅谈教师成为研究者的价值与可能
- 关于教师职业倦怠的主体性应对策略
- 浅谈教师如何成为教科研主体
- 关于媒体权利初探
- 浅谈教师课程资源建设的主体意识
- 还学生“问”的权利
- 谈“教师为主导、学生为主体”教学原则的理论依据
- 突出教师的主导作用强化学生的主体地位
- 浅析克服教师职业倦怠的主体因素强化策略
- 谈教师主体性：校本教研应有之义
- 浅议学生的主体地位和教师的主导作用
- 关于从学科建设的视野看主体性思想政治教育的价值
- 《爷爷和小树》教学设计24
- 《爷爷和小树》教学设计16
- 《小小的船》教学建议
- 《静夜思》教学设计1
- 《爷爷和小树》教学设计17
- 《静夜思》第一课时教学设计
- 《爷爷和小树》教学设计12
- 《静夜思》教学设计3
- 《爷爷和小树》教学设计14
- 《静夜思》教学设计2
- 《爷爷和小树》教学设计23
- 《爷爷和小树》教学设计22
- 《爷爷和小树》教学设计13
- 《爷爷和小树》教学设计15
- 《小小的船》第二课时教学设计