教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《詹天佑》教案1

《詹天佑》教案1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-01

《詹天佑》教案1

第2课时

(一)教学目标

1.细读课文,推敲课文的词句。

2.感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

(二)教学过程

1.复习检查。

(1)读准带点的字。

阻挠要挟开凿藐视

(2)比较字形:竣--峻--俊

(3)选字填空:严()()工()俏

崇山()岭

2.学习课文第1自然段。

(1)指名读课文。

(2)理解词语:杰出--超群的意思。

(3)这段的后两句和全文是什么关系?(说出詹天佑的主要事迹,点出下面应写的内容。)

3.学习课文2、3自然段。

(1)听录音,思考:詹天佑是在什么时候、什么情况下主持修筑京张铁路的?(圈出3个词语。)

讨论、交流:清朝时期,帝国主义阻挠,要挟和嘲笑中。

(2)什么叫“阻挠”?帝国主义者为什么要阻挠?从课文中划出有关句子。

(阻挠:阻止或暗中破坏,使之不能发展或成功。帝国主义者之所以对京张铁路的修筑横加阻挠,是因为这条铁路是联结华北和西北的要道,争夺到这条铁路的修筑权就可以进一步控制我国的北京。)

(3)理解句子:他们以来这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。

“要挟”是什么意思?(利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求。)

追问:当时清政府的弱点是什么?(科学技术落后,人才缺乏。加上京张铁路的线路地形复杂山势险峻,修筑铁路的难度很大。)

帝国主义者是怎样要挟的?这说明了什么?(中国是一个半封建半殖民地的国家,中国自己的事情受到帝国主义的干涉。)

(4)当任命詹天佑的消息传出,国内外是什么反应?这说明了什么?

什么是“潮笑”?他们是怎样嘲笑的?他们为什么要嘲笑?(读课文中有关的句子。)

(嘲笑:讥笑、讽刺。)

(5)总结:帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑的事实证明,中国处在一个被侵略、被欺凌的环境之中。想想,詹天佑听了人民的赞同期盼,知道了帝国主义的嘲笑,他会怎么想?

4.学习课文第4自然段。

(1)听录音,思考:这一自然段是围绕哪一句话写的?写了哪几方面的内容?

(2)读第1句。

理解词语:毅然--坚决,毫不犹豫。

从“毅然”这个词看出詹天佑是怎样的人?(不畏困难、热爱国家。)

(3)课文从詹天佑说的、做的、想的三方面来写,给段落分层次。

(4)理解句子:詹天佑经常勉励工作人员说......不应该出自工程人员之口。

比较词语:周密--精密。

为什么“大概”、“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口?(表现出詹天佑严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风。)

(5)指导朗读,要读出詹天佑战胜困难的信心和满腔的爱国主义热情来。(自由试读--个别读,教师指导重音、停顿和速度--全班齐读。)

5.布置作业。

(1)完成作业本第4、5题。

(2)有感情地朗读课文,思考课后第2题。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

新学期计划
小草
倒霉大脚趾的自述
手语"熄"圣火 场景真感人
坏脾气惹得祸
秋雨
爬 山
秋天的校园
血的教训
快乐的中秋节
难忘的2008
大境门
给灾区朋友的一封信
我是一条溪流
哈尔威 ,我想地您说
远程教育工作总结
支教总结
2011年三下乡工作总结
班级管理总结范文
2011年秋季开学工作小结
工程部工作总结范文
初中军训总结心得体会800字
数学组教研工作总结
社区城乡环境综合整治工作总结
2011公司年工作总结范文
第二学期信息技术教研组工作总结计划
暑假文明创建活动小结
新法作文学习总结
军训总结800字
三年级班务工作总结
关于中国工业化发展与资源环境问题研究
谈英语翻译探析
对英语专业本科翻译教学理论与实践的探讨
如何加强对抽象行政行为的监督_行政法论文(1)
高校的外事翻译
水煤浆锅炉可行性分析报告
论中国古代的司法官与司法公正(1)
“税式收入”:重新定义预算外资金
论地质工程复杂地质体三维建模和可视化研究
[教学论文]喷泉实验的探究
合理使用燃料 保护生存环境
论瓷片辊筒印花产品的色差色号控制
在实验化学教学中倡导微型化学实验
关于草莓酸的现状及发展趋势
中国和平发展中外交职能调整的前沿法律问题(1)
《伯牙绝弦》教学设计4
《匆匆》教学设计3
《桃花心木》教学设计B案
《跑进家来的松鼠》教学设计1
《老人与海鸥》教学设计3
《老人与海鸥》教学设计4
《顶碗少年》教学设计A案
《我的舞台》教学设计
《桃花心木》教学设计A案
《伯牙绝弦》教学设计5
《蒙娜丽莎之约》教学设计
《最后一头战象》教学设计2
《蒙娜丽莎之约》教学设计2
《伯牙绝弦》教学设计2
《伯牙绝弦》教学设计1